摘要：化学是初中阶段一门重要的基础课程,学生不但要掌握化学技能和理论知识,而且还需要培养优秀的化学认知能力。传统化学教学方式一般都是让学生死记硬背,化学课本中的文字是精炼的,而且理科知识不像语文,它要的就是精简,再加上各种复杂的化学公式,自然就成了很多学生最害怕的一门课程。这个时候如果以化学概念教学为基础,再科学结合认知同化理论,对于学生和老师来说都是一件大有益处的明路,本文就认知同化论初中化学概念教学展开相关讨论与研究。

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