摘要：《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出:“幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力,引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现和创造美。”美工活动以其形式多样、内容丰富受到幼儿的喜爱。在美工活动中,提供的操作材料是活动的最基础最重要的物质,要通过幼儿反复的操作,提高动手的兴趣,才能促进幼儿创造性思维的发展。本文通过实践观察,提供低结构材料,设定简单主题,引掌握基本技能,多元结合,来激活幼儿创作力。

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