摘要：关注小学数学学困生问题是当前小学数学课改的必由之路。学困生的成因是复杂的,作为一名小学数学教师,我们应找准切入点,加强情感关爱与方法指导,帮助学困生重拾学习信心,真正走出数学“困”境。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
热门期刊服务
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周刊
期刊在线咨询，1-3天快速下单！
查看更多>
超1000杂志，价格优惠，正版保障！
一站式期刊推荐服务，客服一对一跟踪服务！
