摘要：在学校教育中,主题之一就是帮助学生拥有良好的品德修养。在我们引领学生完成学习活动时,知识学习其实是一种载体,或者说是一种媒介。在我们引领学生探究知识时,在我们学生感受到专业知识的魅力时,我们要注意促使学生拥有“生活气息”,促使学生拥有社会责任感,既能承担学习任务,还能承担“社会建设者”这一职责。在高中历史教学实践中,我们可以发现,它在培养学生品德修养方面有极大的优势,我们要注意摆脱应试教育的影响,关注学生的内在养成,促使德育教育目标逐渐融入我们的教学实践活动。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社