摘要：在小学数学教学中,培养学生的审题能力十分重要。尤其是低年级的学生,理解能力正处于启蒙时期,他们常常会因没有理解题意、理清关系,而造成非理性落笔。因此,我认为在如今提倡有效教学,减轻学生学习负担的大环境下,培养低年级学生的审题习惯及能力迫在眉睫。本文从分析低段学生的数学错例入手,从“理解题意、理清关系和理性落笔”三方面开展教学实践,以期提高低段学生的审题能力,进而提高教学质量。

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