摘要：《幼儿教育指导纲要》明确指出:“幼儿以游戏为基本活动。”这一原则明确了课程游戏化在幼儿教育中的地位。幼儿年龄尚小,最适合其认知特点的往往是充满趣味性的游戏教学形式。基于此,本文立足于幼儿教育的实际,探寻课程游戏化在教学中的应用,为提升幼儿教育的实效性提供参考。

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