摘要：针对西藏中职院校学生出现的嫉妒、抑郁、自卑和孤独等心理问题,西藏各中职院校通过构建学生心理健康预防机制、学生心理问题干预机制、学生心理健康康复机制和构建心理健康教育评价机制四大防线,帮助学生跨越心理问题,激发学习兴趣,顺利完成学业,取得了较好成效。为了进一步提高西藏中职院校学生心理健康水平,强化院校心理健康教育能力,笔者结合西藏中职院校现实情况,对西藏中职院校心理健康教育的改进进行相应研究,从队伍建设和心理健康教育实施内容两方面入手,以一支执行力强的队伍作为心理健康教育工作顺利实施的根本保障,着眼于解决学生心理健康问题,提高学生群体心理健康整体水平为建设目标,提出西藏中职院校心理健康教育改进研究方案。

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