摘要：问题是数学知识的重要构成部分,学生主要是通过研究例题和解决问题来不断积累经验、掌握知识。学生具备问题意识,才能确定需要学习的方向,拥有充足的动力,为了解决问题而学习。教师要合理利用问题情境,帮助学生发散思维,深入探究数学知识。因此本文对小学数学问题情境的创设进行探讨,先提出了小学数学教学中创设问题情境的必要性,在此基础上提出了创设小学数学问题情境的有效策略。

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