摘要：因材施教、人人成才是教育的终极目标，教育界已普遍认识到只有从宏观、微观层面分别开展分层教学才有可能破题。但目前针对微观层面实施分层教学的教学改革研究很少，故课题组开展了相关的研究，本文从多个方面对微观分层教学的实施展开论述。
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