摘要：文言文教学的无效性是目前中学语文教学的常见困境——字词落实得过分严密，课外拓展得漫无边际。笔者依据全国高考的文本基本特征，提出提升文言语感的系列策略，既注重与现行高考的无缝对接，又切实提升学生的文言阅读素养。

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