摘要：随着现代医学类高职院校的发展，教学改革的进一步推进，推动了医学高职院校的发展，但同时由于生源层次与类型不同，导致生源之间素质差异进一步拉大，为此对于不同类型生源实行分类教学，在实际教学中采用因材施教的教学方式，推动医学类高职院校教学改革的发展，满足不同层次学生发展需求。
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