摘要：卓越课堂的根本是什么？笔者通过参与一系列实践之后，得出结论，那就是“全面”、“发展”、“创造”。这里所说的“全面”，既包含能力全面应用，还包含每一个学生都参与课堂教学，每一个学生都获得发展。而“发展”与“创造”，不用言表，指向就是“未来”。在 作为基础而存在的小学语文教学实践中，只有“卓越”才能实现“杰出”，那么，在小学语文教学实践中，如何构建卓越课堂呢？笔者认为就要从小学语文教学的基本组成，也就是课堂提问入手。本文中笔者就对此进行了分析。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社