摘要：很多学生都能够从包容和悦纳自己的小团队中寻找到自己的心灵归宿,班级就是由这些同质或者异质的团队构建而成的,但这其中也会有少部分学生总是受到其他同学的排斥和忽视,难以找到属于自己的小群体。为此,本文提出要科学布局方位空间,消弭物理隔阂;积极构建交互空间,激发参与意识;精准把握心理空间,形成持续关怀。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社