摘要：“长方体的认识”是学生在第一学段直观地认识了长方体和正方体的基础上,进一步掌握长方体和正方体的特征,是后续学习长方体的表面积和体积的重要基础。从平面图形到立体图形的认识,是学生空间观念发展的一次飞跃。这样的一节经典课,如何才能有新的突破?“学”的最适宜坐标在哪儿?如何定位准化解难度、把握开放度、推进探究度这三个“度”?

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