摘要：数学教学是以数学思维为核心的教学,这是由数学思维的本质特征决定的。数学思维具有思维的严谨性、抽象性和概括性等特征,这些特征使得数学思维在认识事物的本质、事物的内在联系、事物的规律性等方面突显出很大的优势。有人说没有思维就没有真正的数学学习,这就要求数学教师应该针对教学内容和学生实际,激发学生将数学思维贯穿于整个数学学习和现实生活过程中,养成有条理地思考、有依据地梳理等良好习惯。那么在数学教学活动中如何建构以数学思维为核心的教学策略呢?

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社