首页 期刊 小学数学教育 经历过程 理解概念——“三角形的认识”教学实录与评析 【正文】

经历过程 理解概念——“三角形的认识”教学实录与评析

作者:唐麒麟(执教); 吴燕娜(评析) 广东省汕头市潮阳实验学校; 广东省汕头市教育局教研室
做一做   三角形的认识   认识三角形   义务教育   教学实录  

摘要:教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》四年级下册第59~60页例1及“做一做”。教学目标:1.在观察、比较、操作等活动中认识三角形的基本特征,初步形成对三角形的认识,认识三角形的底和高,初步感悟三角形的底和高的关系,会用三角尺画出三角形指定底边上的高。

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