小学数学教育杂志 省级期刊
Mathematics Education of Primary School
杂志简介：《小学数学教育》杂志经新闻出版总署批准，自1988年创刊，国内刊号为21-1426/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：聚集课标、课改在线、课例评介、案例透视、教学频道、教研视窗等
杂志简介：《小学数学教育》杂志经新闻出版总署批准，自1988年创刊，国内刊号为21-1426/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：聚集课标、课改在线、课例评介、案例透视、教学频道、教研视窗等
作者：陈静 刊期：2018年第08期
前不久,听了两节挺有意思的数学课,一节是六年级学生的综合与实践课'快餐店定价的秘密',一节是由教师充当学生的体验课'当直觉遇到数学'。第一节课教师首先抛出一个话题:'假设有A、B、C三名同学,他们都想购买一个香辣鸡腿堡,但他们愿意支付的最高价格却各不相同。现在假定三人的最高出价分别是12元、11元、10元。同时假定每个香
刊期：2018年第08期
王志艳,本科学历,小学高级教师。南京市南化实验小学教导处副主任,江北新区优秀骨干教师。从教23年以来,她坚持'立足学生后续发展'的教学理念,积极投身教育教学改革和课堂实践,重点参与江北新区'小学生自主学习课堂改革'的实践研究。2011年在区小学数学课堂教学竞赛中获一等奖,2013年在南京市教科所开展的'科研送教'活动中执教'三角形的认识'一...
作者：赵庆林 刊期：2018年第08期
教学苏教版二年级上册'平行四边形的初步认识'时,我们对教材中给出的'像这样的四边形是平行四边形'进行过讨论:'像这样'到底'像哪样'?从物体到面本身是一个抽象的过程。'点、线、面、体、角是从立体图形中抽象出来的概念'。作为本质上的抽象概念,'像哪样'才能让学生'初步认识'平行四边形,并进而积累抽象的数学活动经验呢?由'像这样'引发我们对'...
作者：薛飞凤 刊期：2018年第08期
一次家长会结束,几位家长迟迟不肯离去,抓住时机跟我诉说自己孩子在数学学习过程中的种种忧虑:'我的孩子上课都会,一到考试就很‘粗心’,什么单位没换算失分了,有一个条件漏掉了,计算经常看错、算错。卷子一发下来都会了,下次考试又是这样,真是让人着急。''我孩子考试时从来就不写步骤.他说脑子里想想就好了,可是错误惨不忍睹。''我孩
作者：朱国荣 刊期：2018年第08期
众所周知,数学实验是计算机技术和数学软件引入数学教学后出现的新事物。小学数学课程中安排的数学实验,是学生通过动手、动脑做数学的一种学习活动,是学生运用有关工具,在数学思维参与下进行的一种以实际操作为特征的数学验证或探究活动。《课程标准(2011年版)》虽然没有明确提出数学实验教学,但在基本理念、课程目标及内容的设定、教材内容的...
作者：滕云 刊期：2018年第08期
课程改革以来不乏这样一种现象:数学新授课的教学研究轰轰烈烈,而练习课、复习课、试卷讲评课等受到空前的冷落。这些课占到数学课时总量近二分之一,课堂教学效率低下的现状依然普遍存在。笔者在平时的随机听课中发现,一些教师在练习课和复习课中仍然是机械重复训练占主导。课堂教学的主要流程是教师按照书中的练习题,评讲一题练一
作者：华丽芳 刊期：2018年第08期
绘本也叫图画书,又称图文合奏,是透过图画与文字这两种媒介在两个不同层面上的交织、互动来讲述故事的一门艺术。小学生的数学思维正处在由具体形象思维逐步向抽象逻辑思维过渡的阶段,他们的数学学习往往是从直观感知开始,通过具体、感性的活动逐步形成相对抽象、理性的认识。为此,我们尝试将绘本这种学生喜欢的形式引入计算教学,通过
作者：仲秋月 刊期：2018年第08期
苏教版教材六年级上册第一单元'长方体和正方体'的'整理与练习'中,有一道思考题(如下图)。实际教学时,笔者先要求学生利用课余时间各自想办法数一数,再通过组织不同数法的交流,引导他们分享成果,互相启发,收到了良好的教学效果。师:课前,老师要求同学们各自数一数上图中小正方体的个数,大家都数出来
作者：丁元春 刊期：2018年第08期
所谓想象,心理学上是指在知觉材料的基础上,经过新的配合而创造出新形象的心理过程;也表示对于不在眼前的事物想出它的具体形象。想象能力既是数学核心素养的重要元素,也是发展创新思维的关键环节。在课堂教学中,依据内容特点引导学生积极主动地开展想象,不仅有助于培养学生的空间观念,激发他们的创造性思维,而且能使教学活动本身充满活
作者：窦增杰 刊期：2018年第08期
人,都是社会的人,都需要与他人接触,与他人合作。随着课程改革的不断深入,数学课堂中的学习形式更加丰富,也更加灵活了,尤其是各种形式的小组合作更是屡见不鲜。但仔细观察学生的合作学习过程,还是能发现诸多的不足——教师宣布小组讨论后,前排学生'唰'地回过头来,满教室都是嗡嗡的声音;四人小组里,每个人都在说话,谁也听不清谁在说什么;几分钟...
作者：管小冬 刊期：2018年第08期
'圆柱和圆锥的认识'是小学阶段认识立体图形的最后一部分内容,也是学生在认识长方体和正方体之后,第一次认识含有曲面的立体图形,是其在'图形与几何'认识上的一次飞跃。同时,学生对圆柱、圆锥认识的深度与广度,也对后续在研究圆柱的表面积、圆柱和圆锥的体积时,探究思路的开阔、数学思考的深入有着至关重要的铺垫作用。
作者：曹志国; 刘晓萍 刊期：2018年第08期
教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》五年级上册第108~109页。教学目标:1.使学生在观察、猜测、验证等活动中自主探索钉子板上相关钉子数和多边形面积之间的关系,会用含有字母的式子表示发现的规律。2.使学生经历探索规律的过程,自主生成合理的探索策略,拓宽观察问题的视角,体会函数、类比、归纳等数学思想方法,感悟发现问题、提出问题的过...
作者：刘晓萍; 曹志国 刊期：2018年第08期
数学学习的过程是认识数学规律的过程,任何一个数学概念的形成、计算规则的得出,都离不开对具体对象里的规律的发现、理解和掌握。《课程标准(2011年版)》十分重视学生探索规律的兴趣与能力的培养,将'探索规律'与数的认识、数的运算以及常见的量并列为'数与代数'课程内容之一,提出了原则性的要求和内容。各版本教材也大都采用'分散渗透'和'专项
作者：于蓉 刊期：2018年第08期
'数据的收集和整理(一)'是苏教版教材二年级下册第八单元的教学内容。本单元内容主要由两部分组成,第一部分侧重引导学生基于解决问题的需要从静态的情境图中收集和整理数据,初步了解收集和整理数据的基本方法,体会数据对于分析和解决问题的意义,感受数据中往往蕴涵着有用的信息;第二部分侧重引导学生基于解决问题的需要,应用初步掌握
作者：高乃国 刊期：2018年第08期
'解决问题的策略——转化'是苏教版教材五年级下册第七单元的教学内容。转化是一种十分常见、极其重要的解决问题的策略。小学数学中有很多应用转化策略分析和解决问题的例子,即如将小数乘、除法转化成整数乘、除法进行计算,将异分母分数加、减法转化成同分母分数加、减法进行计算,将平行四边形转化成长方形以推导其面积计算公式,将三
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期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.11
期刊级别：省级期刊
发行周期：双月刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.05
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.11
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
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发行周期：月刊