首页 期刊 小学数学教育 数学认知视角下的小学生数学素养培养策略 【正文】

数学认知视角下的小学生数学素养培养策略

作者:张俊珍 山西省教育科学研究院
数学素养   小学生   培养策略   认知视角   学生发展  

摘要:《中国学生发展核心素养》提出构建学生发展核心素养体系,指出学生发展核心素养主要指学生应具备的能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。如何将核心素养细化到课程之中。是课程设计与改革成功与否的重要环节。因此.要在学科教学中落实核心素养,

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