小学数学教育杂志 省级期刊
Mathematics Education of Primary School
杂志简介：《小学数学教育》杂志经新闻出版总署批准，自1988年创刊，国内刊号为21-1426/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：聚集课标、课改在线、课例评介、案例透视、教学频道、教研视窗等
杂志简介：《小学数学教育》杂志经新闻出版总署批准，自1988年创刊，国内刊号为21-1426/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：聚集课标、课改在线、课例评介、案例透视、教学频道、教研视窗等
作者：马贞 刊期：2015年第10期
我曾经听到过这样一则故事。一位科学家给小学生做一个实验。他端来满满一杯水,向水里丢了一颗石子,杯子里的水便漫了出来。科学家说：＂如果放进去的是金鱼,水就不会往外漫。这是为什么呢？＂一个学生说：＂金鱼身上有鳞。＂另一个学生说：＂金鱼把水喝进肚子里去了。＂玛丽亚觉得他俩说得都不对,可自己也不明白。她就找来一条金鱼,把它放进满...
作者：曹培英 刊期：2015年第10期
二、学习评价改革的若干趋势1.评价取向关注发展。自前苏联教育家赞可夫于20世纪70年代中期提出发展性教学理论以来,发展性评价不断得到关注与研究。一般认为,基础教育的发展性评价包括发展性学生评价、发展性教师评价和发展性课堂评价。仅就发展性学生评价而言,涉及学生发展的各个方面,学习的发展只是其中的一个方面。然而至少在目前,学生学习...
作者：平国强 刊期：2015年第10期
本轮课程改革初期,数学学力曾被许多专家和教师关注,然而10多年以后,它似乎很少被人提起。但我认为,在课程改革不断深入的今天,数学学力培养依然应该是教学目标与教学设计的核心。一、数学学力的理解＂学力＂一词,早在中国古代就有论述,但作为一个现代教育科学研究的关键词则主要来自于日本。根据日本教育学者的研究,所谓学力,是指作为学习主体...
作者：匡银军 刊期：2015年第10期
在小学数学课堂教学中,师生对话具有重要的作用,有效的师生对话能够促成高效的课堂教学。师生对话往往要经历＂教师提问—学生思考—学生作答—教师理答＂这四个环节,所谓＂理答＂是指教师对学生的回答做出的反应和处理,既是一种教学行为,又是一种教学评价。我在听课中发现,很多教师采取的理答方式不是＂随意肯定＂就是＂盲目否定＂,这样的理答...
作者：程小凤 刊期：2015年第10期
＂空间观念＂是《数学课程标准（2011年版）》10个核心概念之一。课程标准从四方面对空间观念进行了刻画描述,其中一方面就是＂想象出物体的方位和相互之间的位置关系＂。属于图形与几何领域的＂图形与位置＂内容,也是发展学生空间观念很好的素材。但是一线教师往往轻视这一教学内容,认为这个内容＂太简单、不必教＂、＂不像数学＂,
作者：李生强; 黄朝峰 刊期：2015年第10期
数学教材为学生的数学学习活动提供了学习主题、基本线索和知识结构,是实现数学课程目标、实施数学教学的重要资源。教师要进行富有实效的教学设计,首先应该钻研教材,领会教材的编排意图,理清知识间的脉络,并能准确定位教学目标,挖掘教学内容的深刻内涵。只有吃透教材、抓住本质,才能创造性地使用教材,让教材在教与学的过程中展现＂新颖＂的一面...
作者：叶晓明 刊期：2015年第10期
新课程改革已有十几载,在强调兴趣、强调创新思维的同时,培养学生良好学习习惯仍是我们追求的永恒主题,特别是行为习惯的养成。心理学认为：＂行为习惯是一个行为方式的自动化,是不需要思考和意志努力的行为方式。＂行为习惯是一个人在后天的活动中获得和形成的,学习习惯就是在学习活动中形成的,一定的学习行为重复多次就会形成一定的学习习惯。...
作者：吴志坚; 李自天 刊期：2015年第10期
＂综合与实践＂是小学数学教学中的一个全新领域,苏教版教材在很多单元都安排了紧密联系单元学习内容、日常生活的数学活动,这部分内容涉及到统计、测量、作图、设计、调查、上网等实践活动。但由于不便于考核,很多教师在教学实践中,＂综合与实践＂课开展得并不理想。近年来,我校依据课程标准的精神,提出了＂实现数学经历到数学经验嬗变的策略研...
作者：齐宽祥; 鲁玉慧 刊期：2015年第10期
提问是数学教学的常用方法。有效的提问能激发学生探究数学问题的兴趣,充分调动学生的思维,从而提高数学课堂的教学效率。下面就结合教学实践浅谈如何提高小学数学课堂提问的有效性。一、精心设计问题1.问题设计目标明确。在教学中教师对问题的语言描述要严谨、精练、准确,指向一目了然,不要引起歧义或多义。通过这一问题要解决什么,达到什么,教...
作者：吴汉祥; 何凤英 刊期：2015年第10期
所谓估算,是指在计算测量中无法也没有必要进行精确判断时,根据具体条件及有关知识,对事物的数量或算式的结果迅速作出大概的推断或估计所采取的计算方法。《数学课程标准（2011年版）》已明确把数量的估计作为＂数与代数＂的主要内容之一,提出了＂数感＂这个核心概念,并进一步明确了学段估算的要求。估算在日常生活与学习中有着十分广泛的应用,...
作者：郑斌琳 刊期：2015年第10期
高效课堂是有效课堂的最高境界。高效课堂教学,就是指在课堂规定时间内最大限度地完成教学任务,达到三维目标落实的最大化、教学效果的最优化。高效课堂既能减轻学生负担,也能减轻教师的工作压力,是广大教师在有效教学活动基础上的更高层次上的追求,也是对教师的一种要求。力求有效、追求高效应成为教师的课堂教学常态。以下仅从概念完善、规律...
作者：苏志强 刊期：2015年第10期
观察,是人们认识世界的第一步,是思考、积累、表达的前提,是智慧的源泉。教师应帮助学生学会观察,能有效地解决数学知识抽象性与学生思维具体性之间的矛盾,能引导学生将看到的现象提炼成数学知识,实现有效建构,促使学生的知识与思维不断深化,能力与智慧不断提升。然而,在当前课堂教学中,学生观察往往随心所欲、浮于表面,没有真正发挥观察的作用...
作者：高伟峰 刊期：2015年第10期
合作学习的核心是合作,强调的是合作而不是竞争。这种合作既是一种学习的方法,又是一种学习的态度,更是一种学习的目标。合作学习是建立在学生个体合作需要的基础上的,在个体解决某个数学问题遇到障碍时进行合作学习才有价值。有效的小组合作学习可以在小组成员间形成开放、包容的学习氛围,使小组成员间相互砥砺、相互补充和促进,可以提高学生的...
作者：姜纪勇; 张家文 刊期：2015年第10期
《数学课程标准（2011年版）》提出：＂使得人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展。＂贯彻课程标准,课堂是学习的主战场,家庭作业则是分战场。家庭作业是课堂教学的延续与补充,换而言之,它也是课堂教学的一部分,对培养学生的数学能力、提高学生的学习兴趣、提升学生的思维品质有着举足轻重的作用。下面以促进学生数学学习...
作者：斯苗儿; 蓝雪敏; 袁晓萍 刊期：2015年第10期
百分数在学习生活、社会生产中有着广泛的应用,是小学数学中重要的基础知识之一,由于＂百分数的认识＂这一内容的编排相对独立,便成了众多教师执教公开课的内容,不少名师都用自己的课堂诠释着对＂百分数的认识＂一课的独特理解,很多创见和举措也被广大一线教师认可和效仿,尤其是我省特级教师袁晓萍2002年设计和执教的＂百分数的认识＂这节课,堪...
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发行周期：半月刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
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发行周期：双月刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.11
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
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发行周期：月刊
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