小学数学教育杂志 省级期刊
Mathematics Education of Primary School
杂志简介：《小学数学教育》杂志经新闻出版总署批准，自1988年创刊，国内刊号为21-1426/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：聚集课标、课改在线、课例评介、案例透视、教学频道、教研视窗等
杂志简介：《小学数学教育》杂志经新闻出版总署批准，自1988年创刊，国内刊号为21-1426/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：聚集课标、课改在线、课例评介、案例透视、教学频道、教研视窗等
作者：刘晓华 刊期：2013年第05期
全国著名优秀教师毛荣富说：“教师是一杯清茶，须善于品尝才会觉得有味。”既然我们在种类繁多的饮料中选择了这杯清茶，不妨在满足解渴的同时也细细地品尝清茶的滋味，清茶的香醇，喝出一种感觉，喝出一种情调，使我们对清茶情有独钟。也许你会说这是优秀教师的品道，我们不防看看著名主持人崔永元写的《老师》，你会如梦惊醒。
作者：李晓梅 刊期：2013年第05期
课堂教学是学校进行教学工作的基本组织单位。一定教材单元的教学，要求每一节课构成一个完整的体系，并在教学过程中完整地实现学生在知识技能、数学思考、问题解决、情感态度等方面的教学目标。由于教学任务不同，便有了不同的课堂教学类型。一般在一节课只完成一两个教学任务的叫做单一课，
作者：钱运涛 刊期：2013年第05期
众所周知，教育是一种非常复杂的社会现象，课堂教学是教育大系统中的一个子系统，它当然地承袭了教育的复杂性。课堂教学是一个多因素相互作用、多维度动态发展、多层次市体推进的复杂系统，解决课堂教学的问题需要“非线性”理论来指导。
作者：雷子东 刊期：2013年第05期
“面积的认识”是在学生初步认识长方形和正方形的特征及初步掌握它们周长和计算方法的基础上进行的。“面积”是小学数学的一个重要概念。学生从学习长度到学习面积，是从一维空间向二维空间转化的开始，是空间形式“由线到面”的一次飞跃。
作者：陈涛清 刊期：2013年第05期
当下，“有效教学”是一个热门话题，更是一个当前课堂教学改革的热点问题、难点问题、核心问题，成为许多教师着力推行的教学研究及实践的课题。这一课题的研究与实践，无疑是因为看到了我们的教学现状中存在着低效甚至于无效。但是，在实施有效教学的过程中，有着从一个极端走向另一个极端的倾向，出现了一些不合时宜的情况。
刊期：2013年第05期
《小学数学教育》是中国教育学会小学数学教学专业委员会会刊，是面向全国小学数学教师、教研员等小学数学教育工作者的专业学术期刊。本刊开设的“好课多磨”、“课例评介”、“案例透视”、“教学频道”等栏目，欢迎数学教育专家、教研员、教师撰写稿件。“好课多磨”通过讲述磨课的经历与感悟，把一节好课形成的过程呈现出来，让广大读者了解...
作者：齐铁清 刊期：2013年第05期
小学数学课程是培养公民素质的基础课程，具有基础性、普及性和发展性。数学课堂教学是学生积极参与、交往互动、共同发展的过程。数学教学要促使学生主动地、富有个性地学习，不断提高发现问题和提出问题的能力、分析问题和解决问题的能力。《数学课程标准》特别关注学生的个性学习、数学操作和联系实际地学习。教师在数学课堂教学中应该处理好...
作者：徐国裕 刊期：2013年第05期
教学是一项极其复杂的活动，面对客观存在的学生个体差异性和特殊性，课堂必然蕴含着诸多不确定的因素。随着课堂教学改革的深度推进，课堂生成性问题越来越多，越来越超出教师的预想。教师作为教学活动的组织者、引导者，必须随时洞察教学过程的各种现状，灵智把握课堂动态生成的问题，不断提高驾驭课堂的能力。
作者：王超 刊期：2013年第05期
一、缘起：简单方法,神奇效果 1名师精妙点拨的启发——抽丝剥茧。镜头回放：张齐华“认识分数”的片断师：比较黑板上三个图形，（有的是上下对折，涂1份；有的是左右对折涂1份；有的是斜着对折涂1份）它们的折法一样吗？涂色部分也不一样，可是为什么涂色1部分都可以用1/2来表示呢？
作者：张生平 刊期：2013年第05期
“比较”是在头脑中确定事物异同的思维过程。日常生活中人们对客观事物的认识可以说一刻也离不开比较。只有通过比较，才能更清晰地了解事物的本质。乌申斯基说：“比较是一切理解和思维的基础，我们都是通过比较来了解世界上的一切。”课堂上引导学生运用比较策略去学习知识，不仅可以帮助学生消除知识的混淆和断层现象，帮助他们了解知识间的...
作者：郑从英 刊期：2013年第05期
“算用结合”作为一种教学思想，自新课程改革以来逐步被广大数学教师普遍接受，并能在教学实践中尝试运用。但是，我们在运用中如何把握好“算”与“用”的度，还需要我们在“算用结合”教学策略上去进一步研究探索，深刻理解“算用结合”教学思想背后所蕴涵的教育理念，才能实现“算”与“用”的和谐，使二者的作用相得益彰。现根据我校市级课...
作者：于俊丽 刊期：2013年第05期
《数学课程标准》指出：“学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者。”课堂教学中，教师一定要让学生自主参与数学学习活动，促进学乍丰动发展。然而，在听课中发现，现实的小学数学课堂教学之中，学生上课听课时间不能持久，主动参与意识较弱，导致课堂效率低下。
作者：颜乙红 刊期：2013年第05期
课程改革以来，小学数学课堂无论是在课程理念、课程目标和课程内容，还是教学方式和学习方式都发生了深刻的变化。怎样充分发挥教师的主导作用，让作为主体的学生用最短的时间，获得最大的收获并拥有积极的情感体验，让小课堂成为学生获取更多知识的大舞台，让学生掌握知识的同时数学思维能得到发展，缔造有效、甚至高效的课堂，这是许多同行都...
作者：黄少红; 林模忠 刊期：2013年第05期
课堂教学是动态生成的，课堂中的不确定性蕴涵了丰富的生成性。教师应该灵活地根据教学情况的变化不断调整自己的教学，在学生的真实认知点上综合把握，应情境而变，应学生而动，敏锐捕捉不期而至的生成点，才能构建真实有效的数学课堂。
作者：罗德永 刊期：2013年第05期
人教版一年级数学新教材是按照《义务教育数学课程标准（2011年版）》的要求编写的，对比原课标教材，新教材的例题变的简单，素材背景也越来越凸显学生的生活实际，更贴近学生，更注重方法的引导。但是，我们有些教师仍缺乏新旧教材的对比意识，无法真正理解教材的编写意图，将简约的素材用简单的方法教给学生，违背了学生的认知规律，在概念例...
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期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.11
期刊级别：省级期刊
发行周期：双月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.17
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.05
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.11
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊