小学数学教育

小学数学教育杂志 省级期刊

Mathematics Education of Primary School

杂志简介:《小学数学教育》杂志经新闻出版总署批准,自1988年创刊,国内刊号为21-1426/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:聚集课标、课改在线、课例评介、案例透视、教学频道、教研视窗等

主管单位:辽宁省教育厅
主办单位:中国教育学会小学数学教学专业委员会
国际刊号:1008-8989
国内刊号:21-1426/G4
全年订价:¥ 228.00
创刊时间:1988
所属类别:教育类
发行周期:月刊
发行地区:辽宁
出版语言:中文
预计审稿时间:1个月内
总被引量:3199
H指数:15
立即指数:0.0113
期刊他引率:1
平均引文率:0.1742
  • 瘦尽灯花又一宵

    作者:张有为 刊期:2013年第04期

    与妻从很小的时候就相识相吸,那是因为书的缘故,常常是她借我的,我借她的,一来二去,共同的兴趣共同孕育了一份美好的情愫。或许真是缘分,师范毕业后,我们又都成了教师,而且都成了数学教师。那时候,我们没有花前,而月下去的最多的地方是单位的图书室。我清楚地记得第一次看到《小学数学教育》时的心情,

  • 促进主动思考 发展思维能力

    作者:任占杰 刊期:2013年第04期

    在新修订的《数学课程标准(2011年版)》中明确地提出了“数学教育”概念,指出“作为促进学生全面发展教育的重要组成部分,数学教育既要使学生掌握现代生活和学习中所需要的数学知识与技能,更要发挥数学在培养人的思维能力和创新能力方面的不可替代的作用。”“数学教学活动,特别是课堂教学应激发学生兴趣,

  • 小学教学结果的测量与评价

    作者:黄伟星 刊期:2013年第04期

    一、小学数学教学结果的测量 小学数学教学结果的测量是考核教学成效的一种方法。这是借助于一定的心理量表及其操作,对学生的数学学习成绩进行探察,并以一定的数量来表示的考核办法。进行教学测量要注意以下三点:

  • 征稿启事

    刊期:2013年第04期

    《小学数学教育》是中国教育学会小学数学教学专业委员会会刊,是面向全国小学数学教师、教研员等小学数学教育工作者的专业学术期刊。本刊开设的“好课多磨”、“课例评介”、“案例透视”、“教学频道”等栏目,欢迎数学教育专家、教研员、教师撰写稿件。

  • 整理·提升·完善——例谈复习课的教学

    作者:于江美 刊期:2013年第04期

    复习是学习过程中一个非常重要的环节,复习课教学对夯实基础、培养学生综合能力起着关键性的作用。那么,究竟怎样才能上好复习课?复习课的灵魂在哪?经过近几年的探索与实验,我们逐渐认识到:一节好的复习课应该在整理、提升和完善这几个方面做足文章。

  • 文化浸润:走向实然的教学实践——以"圆的周长"教学为例

    作者:蔡建华 刊期:2013年第04期

    一、课前慎思——数学文化能否自然流淌? 《数学课程标准(2011年版)》指出:“数学是人类文化的蘑要组成部分。”在实际教学中,知识与技能目标是外显的,容易量化,而数学文化却看不见、摸不着,因此,一提起数学文化,往往会产生“水中月”、“镜中花”之感。

  • 小学数学"做中学"的误区与对策

    作者:廖玉兰 刊期:2013年第04期

    随着课程改革的不断深入,以数学活动为主要形式的“做数学”已在课堂教学中得到广泛运用,学生的积极性高了,课堂气氛也活跃了。然而,我们也不难发现,当我们把理性的认识运用到教学实践中去时,一种无形的思维定势或认识上的偏差,导致数学中的“做中学”出现一些误区,

  • 深层对话教材,探索有效备课的佳径

    作者:刘秀艳 刊期:2013年第04期

    备课是上好一节课的前提,是决定一节课成功与否的关键因素。备课水平的高低,从某种程度上也表明了教师业务水平的高低。多年来,我一直从事小学数学教学,自觉、深层地研读教材,备好每一节课。在不断反思和实践中发现,研读教材既是教师备好课、

  • 经典的几何概念课如何上出深度——“长方体和正方体的认识”教学实践与思考

    作者:毕宏辉 刊期:2013年第04期

    教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年级下册第27~30页。

  • "以学定教,为学而教,以学论教"的实践——以"乘法分配律"的教学为例

    作者:曹培英 刊期:2013年第04期

    近年来.随着“教育以学生发展为本”的思想成为共识,“以学定敦.为学而教,以学论教”的观念正存被越来越多的教师所认同。

  • "乘法分配律"教学实践与思考

    作者:朱燕青 刊期:2013年第04期

    【教学前端分析】 1.学材分析。 “乘法分配律”是上教版义务教育数学深本四年级的教学内容。

  • 关注数学表征 促进意义建构——"乘法分配律"教学片断与思考

    作者:麻彩虹 刊期:2013年第04期

    北师夫版教材在乘法结合律之后安排了乘法分配律一课时、练习一课时。于是教学中发现:学划乘法分配律的当节课,

  • 巧设活动情境 感悟数学思想——"数学广角——烙饼问题"教学片断与评析

    作者:庄佃利 刊期:2013年第04期

    数学思想方法其特点是呈隐蔽形式.它比数学知识更抽象。而“数学广角”的内容是把这些抽象的数学思想方法以学生可以婵解的直观形式,采用生动有趣的事例呈现出来。

  • "两位数加一位数和整十数"教学实录与评析

    作者:徐爱琴(执教); 孙凤武(指导); 刘仍轩(评析) 刊期:2013年第04期

    教学内容:青岛版《义务教育课程标准实验教科书·数学》一年级下册第42—43页“附位数加一位数和整十数”。

  • "1000以内数的认识"教学实录与评析

    作者:邹丹(执教); 方芳(评析) 刊期:2013年第04期

    教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》二年级下册第67—69页。