小学数学教育杂志 省级期刊
Mathematics Education of Primary School
杂志简介：《小学数学教育》杂志经新闻出版总署批准，自1988年创刊，国内刊号为21-1426/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：聚集课标、课改在线、课例评介、案例透视、教学频道、教研视窗等
杂志简介：《小学数学教育》杂志经新闻出版总署批准，自1988年创刊，国内刊号为21-1426/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：聚集课标、课改在线、课例评介、案例透视、教学频道、教研视窗等
作者：刘忠阳 刊期：2013年第01期
2012年12月3日，有幸在广州参加中国教育学会小学数学教学专业委员会第十五届年会暨成立三十周年纪念会，感触颇多。1992年，懵懵懂懂的我走进了教研队伍，成为了省级教研员。，虽然也教过两年多的中学数学，但对小学数学还是隔行隔山的感觉，更别说做一名教研员了，记得当时角色转换都花了我相当长的时间。从那时起，广西教育学院教研部的曹艺...
作者：梁秋莲 刊期：2013年第01期
2012年12月3～6日，中国教育学会小学数学教学专业委员会第十五届年会暨成立三十周年纪念会在广东省广州市召开，来自全国各省（自治区、直辖市）的教师、教研员和科研人员代表近400人参加会议。这是全国小学数学教育界一次意义深远的盛会。出席会议的还有中国教育学会小学数学教学专业委员会（以下简称“小数专委会”）的理事、学术委员，以及...
刊期：2013年第01期
乘祖国改革开放的春风，适应教育改革发展之需要，1982年3月中闰教育学会数学教学研究会成立。1992年经中国教育学会批准，数学教学研究会正式分为中学数学教学专业委员会和小学数学教学专业委员会。中国教育学会小学数学教学专业委员会（以下简称“小数专委会”）是群众性的学术团体，由热心小学数学教学研究、有志从事小学数学教育学术研究的...
作者：马立平 刊期：2013年第01期
各位老师：大家好!今天我很高兴，也很感动。近十来年，我给美国和其他一些国家的小学老师和数学教育工作者做过许多场报告，今天是我第一次在这么大的会场里给这许多场报告中的主角——中国小学老师做报告。首先，让我以鞠躬的形式，代表自己，也代表这些年来受益于中国小学数学教育的，许许多多的美国和其他一些国家的小学老师，向你们致谢，...
刊期：2013年第01期
《小学数学教育》是中国教育学会小学数学教学专业委员会会刊，是面向全国小学数学教师、教研员等小学数学教育工作者的专业学术期刊。本刊开设的“好课多磨”、“课例评介”、“案例透视”、“教学频道”等栏目，欢迎数学教育专家、教研员、教师撰写稿件。“好课多磨”通过讲述磨课的经历与感悟，把一节好课形成的过程呈现出来，让广大读者了解...
作者：牛献礼 刊期：2013年第01期
教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》二年级下册第一单元例1和例2“运用加法和减法两步计算解决问题”。教学目标：1.能从具体的生活情境中发现问题、提出问题，会运用加法和减法两步计算解决简单的实际问题，结合睛境理解使用小括号的必要性，会在解决问题中使用小括号。
作者：于萍 刊期：2013年第01期
教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级下册第六单元“小数加减法”。教学过程：一、引入——在软尺上读小数，唤起已有认知师：我了解到，在前一段时间的数学课上，大家认识了一个新朋友——小数。我们今天就一起来学习小数加减法。小数加减法该怎样计算，又为什么这么算呢？我们就带着这个问题开始今天的学习吧!
作者：黄爱华(执教); 刘全祥(赏析) 刊期：2013年第01期
教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》六年级上册第四单元第1节。教学目标：1.初步认识圆，掌握圆的特征，了解圆的各部分名称。2.会用字母表示圆心、半径、直径，掌握同一圆内半径、直径的关系。3.培养学生的观察、分析、抽象、概括等思维能力和初步的空间观念，继续发展学生用数学知识解释、解决生活中的实际问题的能力。
作者：贲友林 刊期：2013年第01期
上课时间：2012年12月5日。上课班级：广东省广州市越秀区东风东路小学六（6）班。课前，教师发给每位学生如下整理复习材料，学生独立、自主完成。
作者：王永春 刊期：2013年第01期
人民教育出版社小学数学室根据《义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下简称《标准（2011年版）》）修订的义务教育数学一年级教材已经于2012年秋季在全国使用。新教材注重贯彻“四基”目标，其中数学思想的编排主要体现在两个方面：一是在数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践这四个领域结合各部分知识体现各种数学思想；二是在每...
作者：刘丽 刊期：2013年第01期
人教版《义务教育教科书·数学》一年级下册，将予2013年春季起在全国部分地区开始使用。这册教材是以《义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下简称《标准（2011年版）》）为依据，在总结人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》一年级下册（以下简称实验教材）经验的基础上编写的。教材着力体现《标准（2011年版）》倡导的基本理念和目标...
作者：潘小福 刊期：2013年第01期
对教学内容的数学实质的把握，即是透过数学知识书面的、静态的符号形式联想到蕴涵的数学思想方法，知识的发生发展历史，社会生活应用情境，学生的潜在经验及认知活动过程等，使数学知识鲜活起来。对教学内容的数学实质的把握，是提升小学数学课程实施有效性的基石。因为数学知识的教学，不仅仅是单一的、静态的符号形式，更是数学思想方法、语...
作者：丁锦华 刊期：2013年第01期
《数学课程标准（2011年版）》指出：学习评价的主要目的是为了全面了解学生数学学习的过程和结果，激励学生的学习和改进教师的教学。应建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。评价要关注学生学习的结果，也要关注学习的过程；要关注学生数学学习的水平，也要关注学生在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心。根...
作者：鲍元申 刊期：2013年第01期
《数学课程标准（2011年版）》明确提出：创新意识的培养是现代数学教育的基本任务，应体现在数学教与学的过程之中。学生自己发现和提出问题是创新的基础；独立思考、学会思考是创新的核心；归纳概括得到猜想和规律，并加以验证，是创新的重要方法。创新意识的培养应该从义务教育阶段做起，贯穿数学教育的始终。我们在教学中应怎样培养学生的创...
作者：卞强 刊期：2013年第01期
在评优课或公开课活动中，经常出现执教者更换教材例题的现象，这本无什么非议，是属于正常的教学活动范畴。但也时常出现更换例题后的教学效果并不如意，执教者课后不能自圃其说，听课者也是不知所云。问题出在哪儿？我以为今天谈论此话题是时候了，如能做深入地研究并展开讨论那就更有意思了。然而，谈论之前需要声明一点：我绝不是“例题不可...
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.11
期刊级别：省级期刊
发行周期：双月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.17
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.05
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.11
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊