小学数学教育杂志 省级期刊
Mathematics Education of Primary School
杂志简介：《小学数学教育》杂志经新闻出版总署批准，自1988年创刊，国内刊号为21-1426/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：聚集课标、课改在线、课例评介、案例透视、教学频道、教研视窗等
杂志简介：《小学数学教育》杂志经新闻出版总署批准，自1988年创刊，国内刊号为21-1426/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：聚集课标、课改在线、课例评介、案例透视、教学频道、教研视窗等
刊期：2011年第06期
洪霞老师,本科学历,小学高级教师,现任教于南京市白云园小学。她自从教以来,全身心投入教育教学工作,刻苦钻研,勇于探索,积极进取,成绩突出,
作者：卢杰 刊期：2011年第06期
教育教学改革的终极目标是促进人的发展。小学数学课堂应成为学生放飞灵性的殿堂、生命涌动的平台、和谐发展的乐园!和谐的氛围是生命孕育的襁褓。和谐的课堂要求叙述生动,内容通俗,让学生爱听;气氛活跃,练习丰富,让学生爱
作者：谢清霖 刊期：2011年第06期
现行的实验教材与以往的教材相比,从内容的选择到呈现方式都发生了较大变化,现行的课程标准实验教材中图文并茂、形象直观,既贴近学生生活,又充满时代气息,给广大教师提供了更为广阔的创造空间。但与此同时,无形中也增加了一线教师"吃透"教材的难度。为此,笔者在
作者：李幸年 刊期：2011年第06期
对于生本教育的核心理念,人民教育出版社原副总编辑吕达先生给出过富有见地的理解——"实践生本首先要以学生为本,其次是以生命为本,第三以生动为本,第四以生长为本。"这确实是对生本教育多角度、全方位的解读,为广大教育工
作者：林国忠; 徐国裕 刊期：2011年第06期
复习是小学数学教学的重要组成部分,其内容有单元复习、章节复习、期末复习、毕业复习等。提到复习课,很多教师特别是年轻教师就觉得"难",上起来显得力不从心。若平铺直叙地一一列举就变成罗列知识,若仅抓重、难点又怕挂一漏
作者：袁莉娜 刊期：2011年第06期
课堂练习是课堂教学的一个重要组成部分,设计有效练习是打造有效课堂的重要环节。而在现实数学课堂教学中,有的课堂练习的效率并不理想。有的教师在练习时恨不得把各种类型的题目都讲给学生听,导致学生忙于重复的、效率低下的练习,甚至有的学生"人在曹营心在
作者：马伟中 刊期：2011年第06期
一、课堂交流存在的问题剖析重视数学课堂交流,培养学生的数学交流能力,已成为当今数学课程改革的一项重要内容。自新课程实施以来,广大一线教师对数学课堂交流的价值认识不断增强,学生的课堂交流能力不断提高。但由于受到教学观念、教学水平及教学资源等
作者：梁求玉 刊期：2011年第06期
常常说:"细节决定成败",在我们的课堂中又何尝不是这样呢?下面就以两个案例来谈谈这个不容忽视却往往被教师忽视的细节。【案例一】这是一节五年级上册"平行四边形的面积"的教学片断:当学生说到可以用"割补法"来探索平行四边形的面积时。
作者：马国华 刊期：2011年第06期
小组合作学习在目前各地的小学教学中已被广泛地应用于课堂。开展合作学习能更有效地创设和谐民主的课堂氛围,有利于学生在师生、生生互动中激发思维;有利于培养学生的合作精神和竞争意识,从而真正实现使每个学生都能得到发展。但由于教师对小组合作学习的理论认识不足,常常只在比较浅显的表面上
作者：王宏伟; 胡慧良 刊期：2011年第06期
有效教学是新课改中的一个老话题,但这又是一个永恒的话题。对于有效教学不同的学者有不同的描述,我们认为有效教学的核心是"以生为本,促进发展"。有效教学不是教师教给学生什么,而是学生通过学习发展什么;有效教学的基本目标是改善学生的学习方式,促进学生积极
作者：朱宇辉; 张勇成 刊期：2011年第06期
2010年10月27日至29日,"江苏省2010年小学数学优秀课评比暨教学观摩活动"在常州市新北区三井实验小学举行。这次活动让观摩者乐得回忆、回味的主题便是:关注学生。我们知道,新课程最基本的价值取向就是为了每个学生发展,所以学生的学习
作者：陈薇; 朱宇辉 刊期：2011年第06期
教学内容:苏教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级上册第61～62页"认识周长"。教学目标:1.在实际操作中感受边线。2.在具体情境中认识周长。3.在解决问题中体现对周长的理解。4.在生活实际中拓展对周长的认识。
作者：姚晓燕; 王金法 刊期：2011年第06期
教学内容:苏教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级上册第29～32页。教学目标:1.在具体生活情境中让学生感受并认识质量单位千克,初步建立1千克的质量观念。
作者：倪晓林; 方学法 刊期：2011年第06期
教学内容:苏教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级上册第98～100页。教学目标:1.使学生初步认识分数,知道把一个物体或图形平均分成几份,每份是它的几分之一,能正确的读、写分数,知道分数各部分的名称。
作者：戴春; 丁锦华 刊期：2011年第06期
教学内容:苏教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级下册第64～65页"认识分数"。教材分析:本教学内容是在三年级上册"认识分数"基础上的教学延续,是学生在认识了把一个东西、一个图形平均分后,可以用
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.11
期刊级别：省级期刊
发行周期：双月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.17
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.05
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.11
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊