摘要：教师不是孤立存在的,其生活、工作在一定的教师群体之中,群体组织对于个体成长的影响和作用十分明显。因此,有必要建设一些团队,让教师在个体发展的同时,呈现＂满园春色＂的景象。尤其是我们这样一所年轻的学校,建校时间较短,起点较低,师资队伍相对薄弱,整合教师之间的优质资源,形成合作、互动、分享、发展的协作组织,构建教师共同体尤为重要。我们尝试通过教师之间的合作对话、共生共享、共同发展的方式,借助彼此的力量,相互关怀与促动,在学习研究、合作分享中实现共融、共练、共润、共赢。

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