摘要：<正>所谓班主任专业精神,就是他在科学理解教育意义的基础上,不要把"班主任"仅仅当成一种职业在做,而要有更高的精神追求。我认为,班主任的专业精神至少包括三个维度:一、外在的精神状态1.激情与活力经营好一个班级是一项系统且复杂的工程,班主任是一个班级的灵魂,是能够提出班级发展愿景的设计师,更是一个追求发展、

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社