摘要：<正>将"差异发展"的理念由学生层面扩展至教师层面,是我校近几年校本教研实施策略的主要依托,为我校校本教研逐步走向深入选择了一条有效的实践途经。首先,差异是客观存在的。教师的发展具有层次性与多元性。有一部分人能发展成精英,有一部分人能发展成骨干,还有一部分人会比较平庸,这
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