摘要：<正> 《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》颁布实施三年来,小学语文课堂教学发生了很大的变化,但在贯彻执行《标准》理念的实践过程中也出现了一些不容忽视的偏差问题。这些偏差使语文教学迷失了方向。

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