摘要：<正> 这几年来,广大语文老师在培养学生的观察、读写与创新思维能力方面积累了不少经验,取得了一定的成果。此外,练口、练笔的方法也颇多。但"练耳"这一点却往往被忽视。有些老师以为学生都有耳朵,只要讲清楚,他们就自然会听懂,其实不然。有些学生并无良好的听课习惯,坐在课堂里,心驰神往,样子像听,而并没有听或没有听进去。造成这种尴尬的原因,不外乎有两点:一是思想保守,"重读写,轻听说"的传统理念仍顽固地左右着相当一部分人;二是缺少动力,至今还没能像英语听力那样列入命题范围。真是"要说爱你有多难"! 其实,思维和语言是相互依存不可分割的,发展语言的能力必先提高思维活动的水平,而听又是引起思维

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社