摘要：本文通过调查甘孜藏区籍藏族大学生在社交媒体视域下的媒介素养,发现其媒介素养有待提高。在分析其媒介素养教育面临的困境后,提出把媒介素养纳入学校通识教育课程之中,通过校园媒体拓宽媒介素养渠道和参加媒体实践等策略,以期提升他们的媒介素养。

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