摘要：新加坡政府推进网络素养教育的措施，具有三大鲜明特色：一是“及时回应，绝不拖延”，即，对开展网络素养教育的民间呼声，作出及时回应，而非不问不顾或敷衍了事；二是“科学决策，绝不草率”，即，经由一整套详尽的调查、反馈和咨询等程序，作出合理科学的决策，而非盲目草率地推出措施；三是“合理定位，绝不独揽”，即，政府对网络素养教育进行宏观层面的管理，微观层面则采取放权策略，将教材编写、教学任务等放手给专业人士和社会团体等承担，而非独自包揽一切。

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