摘要:唐五代儒家经典启蒙教育以《孝经》《论语》为核心,兼及“五经”,后期逐渐重文。其因有二:一是,《孝经》《论语》“五经”是古代帝王、官僚、士大夫治国处事理论大典和行为准则,借以培养文官的必备素养;二是,这些经典被作为科举考试的最主要内容,故唐前期童蒙教育尤其重视上述经典的教育;武则天以后,科举考试逐渐崇文,儒家经典启蒙教育的传统逐渐改变,诗赋教育的比重增加。经典启蒙教育的主要方法不外乎背诵、抄写、教授等,以及惩戒、因势利导等方式,这些童蒙经典教育的导向都是为参加考试服务。
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