学前教育研究

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Studies in Preschool Education

杂志简介:《学前教育研究》杂志经新闻出版总署批准,自1987年创刊,国内刊号为43-1038/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:事业发展与管理、儿童发展与教育、游戏与玩具、课程与教学、教师发展与教师教育、家庭与社区教育、历史与比较教育

主管单位:湖南省教育厅
主办单位:中国学前教育研究会;长沙师范学校
国际刊号:1007-8169
国内刊号:43-1038/G4
全年订价:¥ 264.00
创刊时间:1987
所属类别:教育类
发行周期:月刊
发行地区:湖南
出版语言:中文
预计审稿时间:1-3个月
综合影响因子:3.36
复合影响因子:1.46
总发文量:1884
总被引量:25577
H指数:60
引用半衰期:3.6267
立即指数:0.0885
期刊他引率:0.3762
平均引文率:7.099
  • 重庆市大渡口幼儿园简介

    刊期:2019年第06期

    重庆市大渡口幼儿园创建于1985年,是重庆市直辖后首批示范亘性幼儿园。幼儿园现有三个园区,开设34个教学班级,在园幼儿1200人;现有教职工170人,其中正高级教师1人,特级教师1人,市、区级名园长、名师、学科带头人、骨干教师16人。幼儿园现另有3所在建分园,已基本形成集团化的办园格局。

  • 本刊投稿须知

    刊期:2019年第06期

    一、对稿件的基本要求文章应关注学前教育领域的基本理论问题或重大实践问题,能够反映该领域研究的最新动向或实践发展的迫切需要,视野开阔,研究规范,观点正确,论证充分,逻辑合理,数据真实,内容完整,表述清晰,具有较高的创新性与学术价值。

  • 长沙高新区明德麓谷幼儿园简介

    刊期:2019年第06期

    长沙高新区明德麓谷幼儿园传承了长沙市明德中学的教育思想,秉承'明德树人,为孩子的终生发展与幸福奠基'的教育宗旨,遵循'启善成人,化稚养性'的教育理念,培养'乐表达、乐交往、乐创造'的具有中国特色的国际化人才,努力把幼儿园创设成为让幼儿放飞梦想、幸福成长的快乐摇篮。明德麓谷幼儿园创办于2012年,是长沙高新区示范性幼儿园。

  • 学前教育普及化过程中供给方式的选择及影响——基于美国两州学前教育的比较研究

    作者:张雪 刊期:2019年第06期

    在当前政府更多强调自身责任,努力增加政府供给水平的政策导向下,政府在制定和实施普及学前教育政策时有必要考虑政府供给对市场供给可能造成的'挤出效应'。美国佐治亚州和俄克拉荷马州基于各自学前教育市场的现有结构,分别选择以公共资助和公共供给为主要方式推进州内学前教育的普及。两州都出现了'挤出效应',其中佐治亚州的公共资助方式导致了...

  • “幼有所育”中政府普惠性投入的必然性——来自六省县级面板数据的历史证据

    作者:王娅; 宋映泉 刊期:2019年第06期

    为了探讨政府投入对学前教育供给特别是公办园供给的影响,本研究基于可得的2002~2006年山东、浙江、河南、湖南、贵州及甘肃6省370个县级历史面板数据进行实证分析,结果显示学前教育政府分担比例与公办园的在园幼儿规模增长率之间存在一种'右凸模型'现象:公办园的政府分担比例对公办园的在园幼儿规模增长率有负向影响,在其他影响因素相同的情况...

  • 游戏性:促进幼儿发展的积极心理品质

    作者:乌阿茹娜; 许双双; 李丹 刊期:2019年第06期

    游戏性是幼儿投入游戏活动中的积极状态以及自发表现的较为稳定的个性特点,是对幼儿发展具有促进作用的积极心理品质,其功能主要体现在三个方面:改善消极发展结果,促成积极品质形成,实现最佳机能状态。游戏性的形成与早期依恋关系有密切联系,可以通过感官刺激促进幼儿游戏性的发展。动态系统理论和积极发展理论为理解游戏性的内涵与意义提供了新...

  • 幼儿学习品质之概念辨析

    作者:索长清 刊期:2019年第06期

    学习品质对幼儿现在和将来的学习与发展都有重要影响。然而,'学习品质'作为一个总称性定义,目前没有单一的、公认的定义,这导致对学习品质的内涵与结构要素的理解缺乏清晰的描述,进而无法很好地指导相关实践。通过对'学习品质'概念提出与发展的历史梳理,本研究发现'学习品质'源自美国丽莲·凯兹教授关于'学习倾向'的论述,后成为美国'入学准备'的...

  • 学龄前儿童的亲社会行为动机

    作者:王欣; 张真 刊期:2019年第06期

    学龄前儿童亲社会行为的培养是学前教育的重要内容之一。明确学龄前儿童亲社会行为的动机,能帮助教育者更好地了解其亲社会行为的本质,为在学前教育中有效地培养儿童的亲社会行为提供理论依据。本研究从内部动机和外部动机两个方面对近年来学龄前儿童亲社会行为动机的研究进行了梳理,结果发现从目前已有研究成果来看,学龄前儿童做出亲社会行为的...

  • 学前融合教育经历时长对普通幼儿自尊感和自我效能感的影响

    作者:王薇; 程春; 具孝珍; 章琨 刊期:2019年第06期

    在我国学前融合教育理论与实践中,学前融合教育对普通幼儿的影响受到越来越多的关注。本研究以236名普通幼儿为研究对象,采用问卷调查法,考察学前融合教育经历时长对普通幼儿社会意识领域的两个重要方面——自尊感和自我效能感的影响,结果发现有学前融合教育经历的普通幼儿在自尊感和自我效能感的发展上优于没有学前融合教育经历的幼儿,且自尊感...

  • 运用多元表征教学策略促进大班幼儿模式能力发展的行动研究

    作者:张迎春; 李娟; 沈童; 郑红玲; 王丽红; 李莹 刊期:2019年第06期

    模式能力是幼儿形成逻辑思维的重要前提,对幼儿以后的数学学习和发展有着深远影响。为了提高幼儿的模式能力,本研究采用行动研究范式,运用多元表征的教学策略对实验班和对照班幼儿各30名进行为期4个月的干预,结果发现在行动研究结束后,实验班幼儿的模式能力在量和质两个方面都获得了提升。就量的方面来说,实验班幼儿的模式能力在前后测及与对照...

  • 学前儿童美术教育的家庭促进策略

    作者:唐成辉 刊期:2019年第06期

    家庭为学前儿童的美术活动提供了初始环境,让家长参与幼儿在家庭中的美术活动并对他们开展美术教育,有利于在生活体验中激发幼儿的审美兴趣,构建幼儿完整的视觉经验,启迪幼儿的美术心智。学前儿童的家庭美术教育本质上是一种生活教育,家长要为幼儿提供丰富的审美活动,创设适宜的美术活动空间,提供多元化的美术活动材料,不断丰富幼儿的美术活动体...

  • 幼儿情绪语言表达能力的培养路径

    作者:段蓉 刊期:2019年第06期

    幼儿的情绪表达是成人获取幼儿生命活动状态信息的重要依据,同时也是幼儿实现自身生命系统自我调适和理性发展的重要方式。培养幼儿用语言准确表达自身情绪的能力,有助于幼儿获得丰富的情绪概念,发展情绪认知,提高情绪表达的质量和效率。教师可以通过绘本阅读和角色游戏等活动为幼儿情绪的语言表达创造机会,并注重对幼儿日常交往活动的观察和利...

  • 幼儿园亲自然园本课程的构建

    作者:郑黎丽 刊期:2019年第06期

    构建幼儿园亲自然课程的目的是为了克服当今幼儿生命成长与自然的区隔。作为一种课程存在形态、发展理念和教育方法,幼儿园亲自然课程凸显的是幼儿个体成长过程中的自然品性,强调回归自然、尊重生命、贴近生活和释放灵性。幼儿园亲自然课程必然要从'情''行''力'三方面来开展实践,具体表现为从幼儿兴趣生发课程主题,依托内容支架推进课程主题,通...

  • 趣味彩绘与幼儿园文化建设

    作者:蒋晨 刊期:2019年第06期

    幼儿园文化是幼儿园实现内涵发展的重要依托,也是重要的教育手段和教育资源。彩绘作为一种直观且易于被幼儿接受的艺术表现形式,可以为幼儿园文化建设提供有力支持。在利用趣味彩绘建设园所文化的过程中,幼儿园要充分利用本土资源和自然材料,结合幼儿园特色环境创设,推动幼儿的彩绘创作;要聚焦幼儿核心素养的培养,通过优化幼儿园管理促进趣味彩...

  • 学前教育课程与教学改革探究——评《高校学前教育专业课程与教学研究》

    作者:张颖 刊期:2019年第06期

    随着经济社会的不断发展以及人们对个体发展的重视,学前教育在我国被给予了广泛的关注,如何提高学前教育师资培养质量也成为学前教育事业发展的重要组成部分。由南京师范大学学前教育专业所编写的《高校学前教育专业课程与教学研究》(江苏凤凰教育出版社2015年3月出版)一书系统总结了近年来该校学前教育专业在专业建设以及课程与教学上的成果与...