杂志简介：《学前教育研究》杂志经新闻出版总署批准，自1987年创刊，国内刊号为43-1038/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：事业发展与管理、儿童发展与教育、游戏与玩具、课程与教学、教师发展与教师教育、家庭与社区教育、历史与比较教育
杂志简介：《学前教育研究》杂志经新闻出版总署批准，自1987年创刊，国内刊号为43-1038/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：事业发展与管理、儿童发展与教育、游戏与玩具、课程与教学、教师发展与教师教育、家庭与社区教育、历史与比较教育
刊期：2019年第02期
重庆市北碚区缙云幼儿园前身为四川铁路广安幼儿园,2005年被北碚区政府接管后交由北碚区朝阳小学主办,并于2016年剥离朝阳小学独立建制。幼儿园占地面积8800平方米,建筑面积6617.3平方米,现有19个教学班,在园幼儿700余人,教职工100余人,是一所设施齐备、自然生态、环境雅致、教师队伍优化的幼儿园。幼儿园秉承“朝着阳光,快乐生长”的办园理念,...
刊期：2019年第02期
一、对稿件的基本要求文章应关注学前教育领域的基本理论问题或重大实践问题,能够反映该领域研究的最新动向或实践发展的迫切需要,视野开阔,研究规范,观点正确,论证充分,逻辑合理,数据真实,内容完整,表述清晰,具有较高的创新性与学术价值.
作者：洪秀敏; 陶鑫萌 刊期：2019年第02期
改革开放40年来,我国0~3岁早期教育服务经历了国家重视、托幼事业恢复振兴(改革开放至20世纪80年代中期),托儿所逐渐萎缩、儿童照顾责任回归家庭(20世纪80年代末至2010年),强调公益普惠、努力构建婴幼儿照护和早期教育服务体系(2010年至今)三个主要发展阶段。当前我国0~3岁早期教育服务仍然存在主管和监管部门不明、供需矛盾严重、缺乏规范和监...
作者：李晓巍; 刘倩倩; 郭媛芳 刊期：2019年第02期
改革开放40年来,幼儿园、家庭、社区三方关系不断发展,历经服务性联结关系阶段(1978~1988年)、协同共育意识萌芽阶段(1989~1995年)、协同共育意识成熟阶段(1996~2005年)、协同共育初步发展阶段(2006年至今)四个时期。当前幼儿园、家庭、社区协同共育缺乏专门的政策规章与监督机制,相关理论与实证研究亟待加强,实践中三方存在“不协同”现象。为...
作者：李辉 刊期：2019年第02期
改革开放40年来,我国民办学前教育伴随改革的春风和政府与市场关系的不断调整,历经了1978~1992年的恢复发展期、1993~2002年的快速增长期、2003~2009年的主体发展期、2010年至今的分类引导期,现已成为我国学前教育事业的主体力量。未来我国政府将对民办学前教育实施分类发展策略。政府在这四阶段及未来的作用表现出弱—渐强—较强—次强—强的发...
作者：郑素华 刊期：2019年第02期
现代童年的诞生必然要与成人世界相分离,“年龄”是其中重要的结构性、生产性因素。不过,“年龄”因“显而易见”并不为当代童年研究所重视,反而被边缘化了。年龄对社会及个体生命的意义远非局限在生物生理或身体的层面,亦远非一种单一的生命度量标记。年龄应被理解为社会性的、复杂的、多维的、流动的,年龄进程意义上的经验是一种文化实践。年...
作者：杨恩慧; 邱学青 刊期：2019年第02期
对游戏内涵的理解是游戏研究的逻辑起点。学前教育法规的规范性、强制性等特点决定了它们对游戏理念和实践起着普遍的规范和指引作用。从1904年至今,我国学前教育法规对游戏内涵的理解在时代精神、对外交流等因素的影响下,经历了从“体育运动”到“课程活动”“体育活动”再到“基本活动”的演变历程,呈现出从移植模仿到本土探索、从拘泥外在行...
作者：杨莉; 耿达; 柳铭心; 张兴利 刊期：2019年第02期
持续性注意是注意功能的基础,对幼儿的适应性行为、社交能力及学业成绩都起着重要作用。本研究以121名4~6岁幼儿为被试,采用连续作业任务从整体特点和在时间进程中的变化特点两个方面考察幼儿持续性注意的发展,结果发现4~6岁幼儿持续性注意的反应时随年龄增长而逐渐缩短,感受性和击中率随年龄增长而不断提高,其中4~5岁是持续性注意的快速发展期;...
作者：余习德; 李明; 夏新懿; 朱一奕; 高定国 刊期：2019年第02期
理解并生成时间言语是儿童时间概念形成与发展的重要内容,儿童对三类时间术词(序列词、直证词、时距单元词)的理解与使用是其时间言语行为的重要表现。儿童口头表达时间言语的时间最早可追溯至2~3岁,但完全理解与正确使用时间言语则相对较晚,约在7~8岁之后。在接受正式教育之前,儿童在与外界的互动中不断习得时间语义知识,并表现出典型的行为特...
作者：李晓文; 原晋霞 刊期：2019年第02期
区域活动因其可以满足幼儿个别化学习的需要,给予幼儿自主探索的机会,而逐渐成为当前幼儿园课程实施的重要方式。本研究以儿童视角为理论基础,邀请南京市一所幼儿园28名中班幼儿和2名教师参与研究,请幼儿运用马赛克方法发表其对区域活动的看法,同时通过访谈了解教师创设区域的意图,然后依据扎根理论,使用Nvivo11质性分析软件对所获研究资料进行...
作者：马纳克 刊期：2019年第02期
美国幼儿园及小学虽然至今没有统一教材,但其教学活动材料极为丰富,且在形式上注重非虚构文本的应用,其缘由固然与欧美社会发展的文化和历史相关,但尊重儿童自身发展规律与适应时展要求,普遍认同社会文化与生态系统理论,以及非虚构文本对教学的积极作用也是重要原因,其目的在于培养儿童的语言与文学素养、激发兴趣、发展其认知能力与批判性思维...
作者：刘梅 刊期：2019年第02期
幼儿园初任教师是幼儿园教师队伍的重要组成部分,促进初任教师的职业适应和专业发展有助于提升幼儿园教育质量。当前我国幼儿园初任教师学历不断提升,教育观念和知识结构不断优化,但实践经验较为缺乏,影响了其教育水平的提高和自我效能感的提升。针对幼儿园初任教师的园本研修应以促进初任教师的专业发展为目标,凸显初任教师在研修过程中的主体...
作者：邹红英 刊期：2019年第02期
挑战性运动关键经验是个体在参与挑战性运动的过程中所获得的经验,它影响着个体运动的效果和质量。发展幼儿的挑战性运动关键经验可以克服当前幼儿运动教育中存在的各种思想认识问题,帮助幼儿形成良好的身体运动能力及勇敢自信、不怕困难等心理品质。挑战性运动关键经验具有自然性、发展性、阶梯性、双主体性、制他性等特征,研究并把握这些特征...
作者：吴冬梅 刊期：2019年第02期
“社区+”幼儿园发展模式以社区教育实践基地为平台,把社区中的各项资源与幼儿园教育进行有效整合和有机联系,从而建立起幼儿园与社区深度互动的教育生态,这样不仅可以为幼儿提供更为适宜的发展环境,而且可以促进幼儿园的内涵发展与社区的文化建设。这一发展模式的内容主要集中在幼儿园课程改革、师资队伍建设以及园所管理等方面,它突破了传统幼...
作者：倪连晶; 王利平 刊期：2019年第02期
教育的改革与发展牵动着国家、民族的社会经济发展进度,解决贫困地区及其儿童受育贫乏的问题一直都是世界各国减小社会矛盾、维护社会稳定、促进社会发展的重要手段。贫困是当今世界最尖锐的社会问题之一,其中儿童贫困是一个非常值得关注和需要解决的问题。学前教育为儿童脱贫产生了积极重要的影响,我国的学前教育正处在全新的发展阶段,国家对学...
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.67
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊