杂志简介：《学前教育研究》杂志经新闻出版总署批准，自1987年创刊，国内刊号为43-1038/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：事业发展与管理、儿童发展与教育、游戏与玩具、课程与教学、教师发展与教师教育、家庭与社区教育、历史与比较教育
杂志简介：《学前教育研究》杂志经新闻出版总署批准，自1987年创刊，国内刊号为43-1038/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：事业发展与管理、儿童发展与教育、游戏与玩具、课程与教学、教师发展与教师教育、家庭与社区教育、历史与比较教育
作者：刘文; 秦梦嫄; 陈楠; 胡艳红; 陈亮 刊期：2018年第11期
儿童早期数认知能力是其思维发展的重要指标，本研究首先探讨了176名3—5岁幼儿数认知能力的发展特点，然后在此基础上着重探究平板电脑教学与面对面教学对幼儿数认知能力发展的影响，结果发现：（1）3～5岁幼儿的数认知能力随年龄的增长不断提高，4岁幼儿的基数能力显著高于3岁幼儿；从4岁开始，幼儿的数数能力、符号数字知识能力、简单计算能...
作者：卢珊; 崔莹; 王争艳; 李亚庆; 郭文婷; 梁熙 刊期：2018年第11期
采用追踪设计，利用家庭基本情况调查表调查婴幼儿14～25个月的电视接触时长，利用《汉语沟通发展量表》和《婴幼儿社会一情绪性量表》评估婴幼儿14～25个月语言发展及情绪社会性发展，由此考察看电视时间与婴幼儿语言以及情绪社会性发展的关系，结果发现：（1）在看电视时间与儿童语言发展方面，婴幼儿14个月时，不看电视和看电视30分钟的婴幼...
作者：刘晓红; 邓宇超 刊期：2018年第11期
家长对学前融合教育的接纳度是顺利开展学前融合教育的前提和保障。以河南省15所城市幼儿园家长为例，通过编制科学有效的问卷，从认知、情感和行为三个维度对900名家长进行调查，结果发现家长对学前融合教育在认知、情感和行为方面的接纳度均比较高，但是对相关概念和法律意识的接纳度较低。对学前融合教育接纳度的人口统计学分析显示，家长的...
作者：黄小瑞; 安桂清 刊期：2018年第11期
家长参与对儿童学习有着重要影响。本研究从家长对儿童作业支持、亲子互动、制定规则、处理冲突策略以及学习情感支持等维度，采用潜在类别分析方法对所调查的12575名家长参与儿童学习情况进行分类，得到四种家长参与类型，分别是支持型、一般型、严厉型、放养型，并发现家长的社会经济地位越高，家长参与程度越高，不过严厉型家长的学习情感支...
作者：李姗泽; 徐有翠; 刘璐 刊期：2018年第11期
民族地区乡村幼儿园有其独特的地理和文化场域，它们所在社区对幼儿园教育的参与有助于幼儿的发展和民族文化的传承，具有促进民族教育事业和社会建设的双重功能。民族地区乡村幼儿园应建立并加强与社区的合作共育，为此应加大民族地区乡村幼儿园的开放度，激发社区居民的内源性参与动力；进一步完善师资队伍建设，提升教师专业素质；切实发挥政...
作者：罗碧琼; 唐松林; 盛红勇 刊期：2018年第11期
儿童敏感期理论虽然具有一定的科学性，但对这一科学理论的过分偏爱、强调与固化，就有可能成为一种观念绑架，使儿童教育呈现出内容客观性、时空限定性、过程结构性与方法模型化等弊端，并最终抑制儿童生命的多样性、差异性与复杂性，导致儿童生命差异同化的恶果。生命论是以人内隐的冲动、理性、情欲与意志为根基，阐述生命本质的思想体系，它...
作者：樊杰; 江碧波 刊期：2018年第11期
悲剧性审美是安徒生童话的重要特征。安徒生童话呈现苦难，并以独特方式超越苦难，它试图通过童话人物的正面行动与不灭信念，种下爱与善的种子，由此疏导和升华儿童因接触苦难产生的恐惧与痛苦，使其体验到悲剧性审美带来的精神超越感。以安徒生童话为代表的悲剧性童话对帮助儿童形成完整深刻的生命认知具有特殊意义，在将其引入儿童教育时需要...
作者：姜冬玲; 马梦晓 刊期：2018年第11期
直觉思维是幼儿园教师专业素养的重要组成部分，良好的直觉思维可以帮助教师有效地应对幼儿园教育教学活动的各种状况，进而提升教育质量和促进幼儿发展。幼儿园在开展教研活动时，应注意建设体验式教研文化环境，创新教研模式，构建多维度的教研内容体系，以促进教师直觉思维的发展。
作者：黄瑾; 田方; 叶美蓉 刊期：2018年第11期
儿童早期模式能力的发展对其日后的数学学习具有重要影响，有助于幼儿对数学本质的把握及其数学思维的养成。儿童早期模式能力以重复性模式认知为主，可以有效促进幼儿数学认知能力的发展，且与关联性知识和工作记忆存在一定相关。为促进儿童早期模式能力的发展，教师应在充分了解儿童早期模式能力发展规律与特点的基础上，积极组织开展各类寓于...
作者：王轶普 刊期：2018年第11期
全面提升课堂质量以及教学水平是我国教育改革的两大关键任务，提升教学质量要回归教育本体，树立教师的课程意识。《教师教育学》（陈永明等著，北京大学出版社2012年1月出版）以我国当代教师教育发展为研究对象，深入理论研究，系统总结归纳，助力当代教师教育工作水平的提升。
刊期：2018年第11期
福建省晋江市第二实验幼儿园创办于2015年。占地面积10742平方米，建筑面积21632．02平方米。幼儿园现有教学班级16个。在园幼儿512人，教职工94人。幼儿园师资力量雄厚。现有专任教师51人。其中一级教师4人、二级教师17人、三级教师5人。泉州市名园长、学科带头人培养对象1人。泉州市教坛新秀3人。晋江市骨干教师7人。
刊期：2018年第11期
重庆市梁平区实验幼儿园创始于1954年，幼儿园目前拥有三个教学园区，共有27个班级，1200余名幼儿，教职工130人，名优骨干教师在全区名列榜首，形成了集团化的办学格局。
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期刊级别：北大期刊
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