首页 期刊 学前教育研究 贫困农村地区婴幼儿社交情绪发展现状及风险因素分析 【正文】

贫困农村地区婴幼儿社交情绪发展现状及风险因素分析

作者:李珊珊; 王博雅; 岳爱; 张念蕊; 罗仁福; 史耀疆 陕西师范大学教育实验经济研究所; 西安710119; 北京大学现代农学院; 北京100871
早期发展   社交情绪   贫困农村儿童  

摘要:社交情绪作为儿童早期发展的重要内容,是儿童将来形成健康人格和良好适应性的基础..针对贫困农村地区0。3岁婴幼儿,本研究使用分层抽样的方法随机抽取1644名婴幼儿,通过《年龄与发育进程:社交情绪》量表评估婴幼儿社交情绪发展水平,结果表明样本中有将近一半(45.2%)的婴幼儿存在社交情绪发展滞后问题,影响婴幼儿社交情绪发展的因素主要集中在两个方面:一是婴幼儿自身特征,贫困农村婴幼儿社交情绪发展滞后比例随年龄的增长逐渐扩大,早产儿和头胎婴幼儿的社交情绪发展水平更低,但未发现男童与女童在社交情绪发展方面存在差异;二是家庭特征因素,母亲在婴幼儿社交情绪发展中扮演了重要的角色,家庭经济情况和监护人的养育行为对促进婴幼儿社交情绪发展也有重要作用。为促进贫困农村地区婴幼儿社交情绪健康发展,需要国家加大对农村儿童早期发展的投入,加强针对贫困农村地区的养育信息宣传,从根本上改善农村婴幼儿养育现状。

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