摘要：利用最新的全国代表性数据中国教育追踪调查（CEPS），分析学前教育的价值以及当前学前教育机会不平等的现状，结果发现学前教育的价值具有长期性和普遍性，它不仅对学生的成绩有积极的影响，而且对降低学生的留级概率具有显著作用；学前教育的价值会受到家庭资本的调节，在家庭经济、文化以及社会资本的影响下，学前教育的正效应会降低，同时家庭经济、文化和社会资本对个体学前教育机会的获得均有积极影响。国家应大力发展学前教育，加快学前教育立法，并将其纳入义务教育体系；应保障“后学前教育阶段”教育的发展，减弱家庭资本的调节作用，充分发挥学前教育的价值；在普及学前教育的过程中应优先重点保证弱势群体接受学前教育。

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