杂志简介：《学前教育研究》杂志经新闻出版总署批准，自1987年创刊，国内刊号为43-1038/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：事业发展与管理、儿童发展与教育、游戏与玩具、课程与教学、教师发展与教师教育、家庭与社区教育、历史与比较教育
杂志简介：《学前教育研究》杂志经新闻出版总署批准，自1987年创刊，国内刊号为43-1038/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：事业发展与管理、儿童发展与教育、游戏与玩具、课程与教学、教师发展与教师教育、家庭与社区教育、历史与比较教育
作者：张金梅 刊期：2017年第04期
为了帮助幼儿养成良好的学习品质，《广东省幼儿园一日活动指引（试行）》将“学习活动”列为幼儿园一日活动中的一种活动类型。在厘清“学习活动”概念的基础上，本研究在5所实验园开展了落实此文件精神的行动研究。通过对有问题的42份“学习活动”方案初稿、104份日计划、26份教师反思文本，以及31个“学习活动”视频的编码分析，结果发现教师...
作者：李红霞; 赵呈领; 蒋志辉; 梁云真 刊期：2017年第04期
在教育信息化浪潮的推动下，我国学前教育信息化正在稳步推进中。本研究在充分借鉴技术采纳和使用整合模型（uTAUT）的基础上，结合学前教育信息化教学的内涵，从学前教师对信息化教学活动的绩效期望、努力期望、社会影响及便利条件四个维度调查分析了学前教师对信息化教学的接受度，以及年龄、教龄和学历对教师信息化教学使用意向及使用行为的...
作者：黄罱青; 郭亚新; 李雪莲 刊期：2017年第04期
欺负行为在幼儿园很普遍，对于欺负者和被欺负者均有消极影响，教师对欺负行为的反应具有重要的干预作用。本研究以238名一至四年级职前幼儿园教师为被试，通过人际关系反应量表考察被试的“共情关注”和“个人悲伤”，通过6个描述欺负行为的图片故事考察被试对3种不同类型欺负行为的反应（严重性判断、同情程度和干预可能性），结果发现被试对...
作者：彭杜宏; 廖渝; 苏蕙 刊期：2017年第04期
认知灵活性是适应不断变化的任务或问题的能力。它不仅是一种重要的认知能力，而且是创造性的认知核心。本研究采用灵活选择任务（FIST）对103名5～6岁幼儿进行了一对一测试，结果表明：（1）5～6岁幼儿认知灵活性发展总体水平偏低。在认知灵活性任务的12对正式测试中，被试幼儿平均完成4对，且82．9％的幼儿得分在总分的一半及以下，未能完成任...
作者：杨青; 谢悦悦 刊期：2017年第04期
背景音乐对认知的影响研究是背景音乐效用研究中涉及最多的话题之一。幼儿的日常生活与学习活动需要以工作记忆和任务转换的参与为基础，而且幼儿期也是工作记忆及任务转换能力发展的重要时期。本研究采用2（背景音乐节奏：快／慢）×2（背景音乐歌词：有／无）的组间设计，并选取一个无背景音乐组作为对照组，考察背景音乐对幼儿工作记忆及任务...
作者：罗世兰; 王智; 张大均; 陈万芬; 刘广增 刊期：2017年第04期
本研究以587名幼儿为研究对象，采用问卷法考察幼儿心理素质与良好行为习惯、问题行为的关系，结果表明幼儿心理素质与良好行为习惯、问题行为的关系非常密切，高心理素质幼儿在诚实做人、踏实做事、健康生活和自主学习等良好行为习惯方面表现更好，并且更少出现情绪问题、品行问题、多动注意不能和同伴交往问题；心理素质对良好行为习惯具有显...
作者：吴丽珍 刊期：2017年第04期
“适性教育”理念强调幼儿教育应当顺应幼儿天性，培养幼儿习性，发展幼儿个性。实践这一理念应以适时、适宜、适度为基本原则，由此开展的园本课程建设既应呵护幼儿的本真天性，合理设置课程目标与结构，又要关注幼儿良好习性与个性的培养，做好环境创设、游戏活动、幼儿观察评价等方面的工作。
作者：陈大琴 刊期：2017年第04期
幼儿园户外混龄区域体育活动对于实现“育体”与“育心”的融合、幼儿互动与发展评价的多元化和知识建构的自主性具有积极意义。根据全面性与差异性、自主性与选择性、挑战性和适度性的原则，教师在开展户外混龄区域体育活动时应清晰划分区域，保障运动功能；创设游戏情境，支持混龄互动；投放适宜器材，满足多元互动，以此实现幼儿由“被动运动...
作者：戴薇 刊期：2017年第04期
阅读是幼儿生存和发展的重要技能，对其成长来说意义重大。培养幼儿阅读能力的关键是激发幼儿对阅读的兴趣，具体包括创设园所阅读环境，在阅读方法上给予幼儿引导，开展阅读活动，逐步让幼儿感知和喜欢图书与阅读等。
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.67
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊