杂志简介:《学前教育研究》杂志经新闻出版总署批准,自1987年创刊,国内刊号为43-1038/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:事业发展与管理、儿童发展与教育、游戏与玩具、课程与教学、教师发展与教师教育、家庭与社区教育、历史与比较教育
作者:范洁琼 刊期:2016年第11期
家长在儿童发展中扮演了至关重要的角色。自20世纪60年代以来,西方国家在亲职教育领域不断探索和发展,逐步形成“大力推进基于证据的亲职教育项目”的趋势,并产生了相应的质量评估标准。目前国际上广泛应用的五个优质亲职教育项目分别是:“家长管理培训”(Parent Management Training)、“帮助不听话的孩子”(Helping The Noncompliant C...
作者:嵩钰佳; 邓丽华; 申美玲; 蔡珊; 王波 刊期:2016年第11期
祖父母参与教养已经逐渐成为我国目前家庭教育的主要形态,本研究通过问卷对哈尔滨市5所幼儿园419名小班幼儿进行调查,结果发现祖父母教养总体表现为对幼儿关心、爱护较多,管柬、要求较少。在教养方式的养育维度上,祖母相比于祖父给了幼儿更多关注和温暖。在心理压力维度上,祖父母差异不显著。祖父母教养不受与幼儿父母相处情况、祖父母身体...
作者:杨晓辉; 王振宏; 朱莉琪 刊期:2016年第11期
电子媒体是儿童发展的重要环境变量。关于电子媒体使用对幼儿发展的影响研究一直受到广泛关注。幼儿的发展主要依靠现实生活中的社会互动和积极刺激,2岁前的婴幼儿能否从电子媒体中获益还存在较大争议。电子媒体使用主要通过使用时间、媒体形式特征和媒体内容三条路径对儿童产生影响。儿童在使用过程中不断地编码、理解媒体信息的含义,对某种...
作者:李莉; 周欣 刊期:2016年第11期
当前国内外对儿童早期数学问题解决过程的研究多集中在问题表征、策略选择和使用、生生互动、师生互动(如合作和交流)等;工作记忆和元认知等一般认知因素、焦虑等非认知因素对儿童数学问题解决具有调节作用;特殊认知因素如数学概念和数学语言与儿童数学问题解决有相互影响作用;儿童早期数学问题解决的评估手段多为应用题,可借鉴表现性评价...
作者:李娟; 张丽芳; 刘娇娇 刊期:2016年第11期
本研究采用“概念图”对河北省4所幼儿园39名教师的“数学内容知识”进行了考察,结果表明教师绘制的概念图质量不高,包含的概念总数、连接线总数、概念块数量、横向连接数偏少,完整性不够,准确性也有待提高;相对于园所、职称和学历等因素,教龄对概念图的质量有较大影响。在当前提倡整合课程的背景下,应改革幼儿园教师职前培养形式,让学...
作者:母远珍; 崔哲 刊期:2016年第11期
面对贫困儿童数量激增、贫困儿童早期教育极度缺乏的社会现实,英国政府自1997年起实施儿童保育战略行动,多渠道财政投入,完善社区早教服务,有效提高了英国贫困儿童的早期教育质量。
作者:杨文 刊期:2016年第11期
农村幼儿园课程资源是具有区域性、自然性和多样性的幼儿园课程素材的总称,其开发应坚持教育性、有序性和生活性等原则,并遵循如下基本开发路径:首先应根据儿童发展需要,确立课程主题;其次应建立农村幼儿园课程资源开发的规范流程;再次应发动多样化的开发主体,建立农村幼儿园课程资源库。
作者:金文 刊期:2016年第11期
幼儿入园是个体社会性发展的关键步骤,也是幼儿园教育工作中的难点。为了促进幼儿顺利入园,幼儿园首先可以对班级环境和一日生活进行适应性调整;其次,教师应熟悉幼儿及其家庭,提升管理技巧;再次,应做好家园共育工作,有效缓解幼儿入园焦虑,促进幼儿尽快适应幼儿园生活。
作者:周洁 刊期:2016年第11期
运用生态管理理论的原理和法则,促进当前幼儿园教师团队建设,首先应遵循影响渗透法则,形成高度价值认同;其次应遵循共生依存法则,建立协同发展格局;再次应遵循生态位法则,助力教师专业成长。