杂志简介：《学前教育研究》杂志经新闻出版总署批准，自1987年创刊，国内刊号为43-1038/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：事业发展与管理、儿童发展与教育、游戏与玩具、课程与教学、教师发展与教师教育、家庭与社区教育、历史与比较教育
杂志简介：《学前教育研究》杂志经新闻出版总署批准，自1987年创刊，国内刊号为43-1038/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：事业发展与管理、儿童发展与教育、游戏与玩具、课程与教学、教师发展与教师教育、家庭与社区教育、历史与比较教育
作者：杨丽珠 金芳 孙岩 刊期：2014年第08期
儿童早期良好人格的发展能为其终身发展奠定基础。研究1通过文献分析和教师评定两种方法提出了小、中、大班幼儿健全人格培养的9个目标项目及其年龄阶段目标。研究2选取1所幼儿园的6个班级（小、中、大班各2个，其中实验班和控制班各1个），依据培养目标设计教育游戏活动方案，开展半年的教育现场实验。在实验的前测和后测，采用教师问卷法对幼...
作者：王婷 吴燕 吴念阳 刊期：2014年第08期
本研究采用自由叙事、看图叙事和故事续编三种不同叙事活动考察幼儿在不同的叙事活动中叙事能力的年龄发展特点，以及幼儿在不同的叙事活动中叙事能力的表现是否存在差异。结果发现幼儿在不同的叙事活动中，叙事能力的发展随年龄变化的趋势是不同的；叙事活动类型会影响幼儿叙事能力的表现，这种影响在不同年龄段的幼儿中表现有所不同。
作者：方建华 刊期：2014年第08期
本研究利用“3～6岁幼儿受教育基本状况”的基础数据，从学历期望、职业期望和能力期望三个方面探讨新疆汉、维、回及其他民族3～6岁幼儿家庭教育期望及其影响因素。结果显示父母对孩子的学历期望普遍偏高，同时呈现出“尊重儿童个体差异”的新趋势；父母对孩子的职业价值观突出兴趣要素，同时注重利他、名望等要素；父母对孩子能力期望表现出比...
作者：郑名 刊期：2014年第08期
以教育部与地方教育部门公布的学前教育发展数据以及对甘肃省86个县的调查为依据，本研究从学前教育资源、教师队伍、经费投入、体制机制建立等四个方面，对第一期“学前教育三年行动计划”的实施成效进行分析。结果发现学前教育资源迅速扩大，学前教育投入大幅增长，教师数量迅速增加，“入园难”问题初步缓解。但是，当前学前教育仍存在着资源...
作者：叶平枝 汤建静 刊期：2014年第08期
利用广州市及全国2005～2012年的学前教育发展基础数据，采用刘占兰等人提出的学前教育发展指标，本研究考察了2005～2012年广州市学前教育在教育机会、教育投入、教育质量及学前教育综合发展指数方面的变化状况。结果发现：与全国和学前教育发达地区相比，广州市学前教育发展呈现出高入园率、低投入、低公办园率、低学历等特点；存在着学前教育...
作者：杨文 刊期：2014年第08期
世界主要国家为了保障学前教育发展的质量，强调充分发挥政府的主导作用，高度重视质量监控体系建设，同时加大对弱势群体的扶持力度。为了提升我国学前教育的发展质量，有必要借鉴世界发达国家的先进经验，在具体行动中高度重视政府的作用，加强质量监控体系建设，扶持弱势儿童群体。
作者：杨淑芸 刊期：2014年第08期
职业倦怠是阻碍农村幼儿园教师工作积极性的主要因素。存在职业倦怠的幼儿园教师会出现个人职业成就感低、职业负荷大以及工作热情衰减等现象。影响农村幼儿园教师职业倦怠的社会因素包括社会认可度低、经济收入低以及职称评定不规范等，教师职业的特殊性、个人心理保健意识差等是影响农村幼儿园教师职业倦怠的主观因素。应为农村幼儿园教师提供...
作者：俞文 陈金芝 高云 刊期：2014年第08期
对A园四个园区629位家长的问卷调查和对其中24位家长的访谈发现，家长对A园的保教价值总体上非常认可。其中不同性别的家长对A园的货币成本的看法差异显著；不同年龄的家长对A园的员工价值、管理价值、情感价值和成本价值的看法差异显著；员工价值是家长总体上感知A园保教价值的主要参考指标。
作者：袁恩培 梁书鹏 刊期：2014年第08期
泥塑作为一种载体具有独特的艺术表现形式，对于幼儿身心和谐健康发展具有重要意义和价值，有利于启发幼儿的创造思维、立体思维，培养其艺术审美能力、造型能力以及想象力。在具体教学中，应坚持因材施教，回归天性，提高儿童自主动手能力，因地制宜选材取材，加强各方交流与考察，实现幼儿教育与传统文化、视觉艺术的完美结合。
作者：黄晓军 郑晓静 刊期：2014年第08期
幼儿园区域活动与领域活动的优化整合有助于实现最佳的教育效果，也是结合幼儿身心发展对其进行有效教学的重要措施。为实现区域活动和领域活动的有效整合，首先要实现目标的整合；其次是结合材料的特点和教学的需要实现材料的整合；最关键的是在教学活动中将区域活动和领域活动落到实处。
作者：陈芝 刊期：2014年第08期
针对幼儿的年龄特点，幼儿园的科学活动必须基于幼儿的生活实践。这就需要教师在选取教学材料时密切联系幼儿生活，将幼儿生活中的事物作为科学探索的对象；在幼儿园创设生活化的环境，让幼儿实际参加探究活动；挖掘生活化的科学教育内容，让幼儿感受与体验科学探究的过程与方法。
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.67
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊