学前教育研究

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Studies in Preschool Education

杂志简介:《学前教育研究》杂志经新闻出版总署批准,自1987年创刊,国内刊号为43-1038/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:事业发展与管理、儿童发展与教育、游戏与玩具、课程与教学、教师发展与教师教育、家庭与社区教育、历史与比较教育

主管单位:湖南省教育厅
主办单位:中国学前教育研究会;长沙师范学校
国际刊号:1007-8169
国内刊号:43-1038/G4
全年订价:¥ 264.00
创刊时间:1987
所属类别:教育类
发行周期:月刊
发行地区:湖南
出版语言:中文
预计审稿时间:1-3个月
综合影响因子:3.36
复合影响因子:1.46
总发文量:1884
总被引量:25577
H指数:60
引用半衰期:3.6267
立即指数:0.0885
期刊他引率:0.3762
平均引文率:7.099
  • 学前教育资源空间分布现状与优化——以北京市西城区为例

    作者:李菁 黄大全 刊期:2014年第05期

    近年来我国学前教育事业快速发展,学前教育起点公平问题日益受到关注和重视,然而目前针对学前教育资源空间分布的研究还较少。鉴于此,本研究利用GIS中的空间分布工具,以北京市西城区为例.对其幼儿园进行了空间分布分析,结果发现西城区幼儿园分布存在街道差异较大、优质园较为集中等问题。应从合理配置、酌情加大幼儿园服务半径、增加优质...

  • 幼儿园新教师的教学适应过程与方式

    作者:康丹 刊期:2014年第05期

    本研究运用半结构深度访谈,对3位学前教育专业本科毕业生工作第一年教学适应情况进行了深入调查,结果发现新教师主要通过模仿、反复实践和打磨、教学反思、对反思的反思、积极学习等方式来适应幼儿园教育环境与教学要求。教师教学适应的实质是教师实践性知识的生成和自我的专业成长。

  • 公立与私立幼儿园教师工作价值观的比较

    作者:张建人 祁虹鹏 凌辉 刘雯瑜 胡蒙江 刊期:2014年第05期

    为考察公立、私立幼儿园教师工作价值观的异同,本研究采用《教师工作价值观问卷》,随机抽取长沙市278名私立幼儿园教师和142名公立幼儿园教师进行调查,结果显示公立和私立幼儿园教师都比较重视利他奉献和物质报酬,较少关注职业发展和安全稳定方面;公立幼儿园教师的工作价值观在物质报酬、声望地位、职业发展、人际关系、组织管理、利他奉献...

  • 幼儿园教师对保育与教育价值的选择比较

    作者:冯艳慧 王冬兰 刊期:2014年第05期

    幼儿园教师的保育与教育价值观决定着幼儿发展目标的实现,是影响幼儿园保育与教育活动的重要因素。本研究采用问卷调查法,对490名幼儿园教师的保育与教育价值选择进行比较分析,结果发现幼儿园教师对保育的价值判断整体上明显低于对教育的价值判断,并且在幼儿年龄和发展领域间差异显著。幼儿园保育与教育活动应以幼儿生存的共同需要的满足为...

  • 幼儿园园长专业标准的构建原则与基本内容

    作者:易凌云 刊期:2014年第05期

    幼儿园园长是履行幼儿园领导和管理工作的专业人员,构建《幼儿园园长专业标准》是对合格幼儿园园长的基本专业素养进行规范,是园长实施园所管理行为的基本要求,是引领园长专业发展的基本准则,也是园长培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。遵循专业引领、能力为重、广泛适用等基本原则,借鉴“职业角色一工作内容一专业素养”的研究理路...

  • 幼儿园教师职业准入社会教育知识技能标准的构成与实施建议

    作者:双立珍 郭铁成 刊期:2014年第05期

    幼儿园教师职业准入社会教育知识技能标准应包括社会常识、幼儿社会性发展知识、幼儿园社会教育知识、幼儿园社会教育技能4个领域15项基本要求。如此构建的标准符合幼儿社会性发展和幼儿园社会教育的实际与需要,符合幼儿园教师专业化要求。应将幼儿教师准入标准纳入国家考试标准,将幼儿教师资格认定机构权限由县级教育行政机关上收至市级教育...

  • 从家长送幼儿入园动机分析家长的游戏观

    作者:邱学青 续润笑 吴卫杰 王春燕 刊期:2014年第05期

    本研究采用问卷调查法,随机抽取中东部5个地区的幼儿家长作为研究对象,从家长的择园动机了解家长的游戏观念。结果发现游戏不是家长择园时考虑的主要因素;家长认为游戏作为孩子的一种学习方式,最能发展社会交往能力,然而与集体教学活动相比,游戏活动退居次要地位;家长评价幼儿园游戏的主要标准是气氛轻松愉悦,教师在游戏中的作用局限于...

  • 澳大利亚儿童早期学习框架的性质、内容与特点

    作者:员春蕊 王小英 刊期:2014年第05期

    为了保障高质量的儿童早期教育,澳大利亚教育、就业和劳资关系部于2009年颁布了《归属、存在和成长:澳大利亚儿童早期学习框架》。作为该国首次制定针对早期教育工作者的国家课程标准,其出台引起了国内和国际的极大关注。该框架是为了落实早些时候颁布的《儿童早期教育和保育国家质量框架》而制定的,其内容主要由五个实施原则、八大实践方法...

  • 儿童习得性无助的成因、机制及其缓解

    作者:燕良轼 颜志雄 邹霞 刊期:2014年第05期

    习得性无助是当有机体获得某些无法控制外部条件的经验后所产生的一种无助或无奈的行为反应。儿童习得性无助的形成原因复杂多样,其中最为主要的原因是个体的归因方式、早期经历、教养方式等。习得性无助的生理机制是儿童在感受到外部压力无法控制之后,激活了大脑中缝背侧聚集的5一羟色胺细胞所致。5-羟色胺细胞的活化是产生习得性无助的充分...

  • 本土资源的开发与园本课程建设

    作者:郝江玉 刊期:2014年第05期

    本土课程资源的规划与管理是园本课程建设的基础,应针对不同资源本身的特点和幼儿发展的需要对其进行课程化编排,由此形成具有地方特色的课程体系。具体来说,可以利用乡土文化资源,丰富教育内容;利用当地自然资源,扩充教育内容;利用家长智慧资源,充实教育内容。

  • 家、园、社区协同教育的现状、影响因素与发展路径

    作者:王秋霞 刊期:2014年第05期

    家庭、幼儿园和社区的协同教育对幼儿的身心健康发展具有重要意义。协同教育认识欠缺、教育主体地位失衡、协同教育实践指导匮乏等是影响家、园、社区协同教育的重要因素。为推动家、园、社区协同教育的开展,有必要在尊重幼儿园教育专业性的基础上,充分发挥幼儿园的主导作用,同时充分发挥社区的引导功能,注重家庭与社区教育资源的有效开发和...

  • 幼儿园民族音乐欣赏活动的组织与实施策略

    作者:许丽萍 刊期:2014年第05期

    民族音乐欣赏是幼儿园音乐肽赏活动的主要类型之一。教师可以通过情景设计、故事讲述、动作表演、实物展示等方式进行导入教学;采用律动法、节奏法、图谱法、游戏法开展音乐欣赏活动,并在此过程中引导幼儿通过动作语言、图画语言以及表情、辅助道具等来表达自己对音乐的理解和感受。

  • 幼儿辩论活动的价值与组织策略

    作者:王翠霞 刊期:2014年第05期

    辩论是一种口语对话活动,蕴含着丰富的口语运用机会,对于促进幼儿口语表达能力的发展具有独特的价值。教师在组织辩论活动时,应考虑幼儿的已有经验,选好辩题,理清辩论活动在初始、稳定和拓展阶段的教育重点,注重运用及时反馈的策略提升幼儿的言语质量及评判性思维品质,并在辩论过程中帮助幼儿建立和掌握辩论的基本规则。

  • 让孩子在幼儿园的每一天都快乐且有价值——浙江省杭州市人民政府机关幼儿园

    刊期:2014年第05期

    浙江省杭州市人民政府机关幼儿园创建于1950年.隶属于杭州市级机关事务管理局。2008年12月成立杭州市政府机关幼儿教育集团.有灯芯总园、府新、运新、新州分园共四个园区。

  • 福建省泉州市第一幼儿园

    刊期:2014年第05期

    福建省泉州市第一幼儿园创办于1952年。全园占地面积2511.61平方米。有14个班、470名幼儿、60名教职工。拥有省、市级学科带头人、骨干教师6人。曾先后荣获省巾帼文明岗、省语言文字规范化示范单位、省先进档案室、省先进教工之家、市园林式学校、市文明单位等光荣称号。