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教育部关于印发《3—6岁儿童学习与发展指南》的通知

刊期：2012年第12期

教基二[2012]4号 各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：为深人贯彻教育规划纲要，落实《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国发[2010]41号），帮助广大幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，全面提高科学保教水平，我部组织专家研究制定了《3—6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南...

在《3—6岁儿童学习与发展指南》培训班上的讲话

作者：李天顺 刊期：2012年第12期

各位领导、专家、同志们：H前，教育部正式印发了《3—6岁儿童学习与发展指南》（以下简称为《指南》），并就《指南》的贯彻落实工作提出了明确的要求，这是国家为深入贯彻落实教育规划纲要和学前教育“国十条”，进一步推进学前教育科学发展采取的又一重大举措。今天，我们邀请以《指南》研制团队为主的专家队伍，在这里举办《指南》的部级...

《幼儿园教师专业标准》：专业化幼儿园教师队伍建设的依据

作者：郭亦勤 刊期：2012年第12期

《幼儿园教师专业标准》不仅是教育行政部门、幼儿园教师教育机构、幼儿园管理者开展幼儿园教师培养培训和管理工作的依据，而且是幼儿园教师提升自身专业发展水平的指南。全面准确实施该专业标准的最终目的是为了建设一支专业化的幼儿园教师队伍。为此，各级教育行政部门应依据专业标准，结合当地实际，设定幼儿园教师准入、聘用、资质考核、职...

世界学前教育质量监管体系的发展特点与趋势分析及其对我国的启示

作者：钱雨 刊期：2012年第12期

近年来许多国家都开始加强对学前教育质量的监控，如美国开展了“QRIS元评价项目”等质量评估与元评估研究；澳大利亚了以国家质量标准为核心的“学前教育国家质量框架”。国际学前教育质量监管体系的变革呈现了中央整合与地方分权管理结合、外部评价与内部评价结合、结果评价与过程评价结合等趋势。我国学前教育质量监管体制建设也应制定适宜的...

幼儿园组织创新气氛的现状

作者：姚伟 冷雪姣 刊期：2012年第12期

良好的幼儿园组织创新气氛是促进幼儿园教师专业发展的重要前提。本研究以长春市5所公办幼儿园的148名教师为被试对幼儿园的组织创新气氛进行问卷调查，同时从中随机抽取10位教师进行深度访谈，结果表明：幼儿园组织创新气氛的总体水平较高；影响幼儿园组织创新气氛的因素包括个体、组织和群体三个层面的因素，其中组织层面的因素起了关键作用。

平衡计分卡在幼儿园绩效评价体系构建中的应用

作者：俞文 陈瑞华 刊期：2012年第12期

平衡计分卡是一种将战略、行为与结果一体化的执行工具和绩效评价制度。在幼儿园绩效管理中应用平衡记分卡，要求首先确定办园目标，而后围绕办园目标拟定幼儿园绩效评价维度和指标。在具体操作中，幼儿园应注意在引导全体教职员工达成一致愿景的前提下，科学合理地量化第三级岗位绩效评价指标，同时防止将评价的结果仅用于对教职员工的惩罚。

学前流动儿童社会性发展现状及其特点

作者：张莅颖 孙敬 刊期：2012年第12期

本研究选取保定市186名4—7岁学前流动儿童为研究对象，采用《4—7岁儿童社会性发展量表》对其社会性发展水平进行调查，结果表明：与常模相比，学前流动儿童社会性发展总分符合常模正态分布；学前流动儿童社会性发展总分存在显著的性别差异，男孩总分高于女孩；学前流动儿童社会性发展总分随年龄增长、家庭定居市区时间的增长及母亲文化水平的...

从知识考古学视角重新审视幼儿园教育“小学化”现象

作者：郭敏 刊期：2012年第12期

幼儿园教育“小学化”现象有其产生的深厚文化基础。从知识考古学的视角来看，幼儿园教育“小学化”只是表露于外的现象，追溯其文化根源，可以发现这一现象隐含着对儿童生命价值的呼唤，深藏着传统文化与现代化进程的博弈，体现了工具理性时代的诟病。人类社会生存环境与方式的变化呼唤幼儿园教育与时俱进、去粗取精、顺应时代、走向未来，从文...

幼儿舞蹈启蒙教育的新理念

作者：王印英 刊期：2012年第12期

当今社会对幼儿舞蹈启蒙教育越来越重视，但目前我国还没有一套科学完整的幼儿舞蹈启蒙教育体系。幼儿有其自身的发展规律与特点，因此幼儿舞蹈启蒙教育绝不应是成人舞蹈训练体系的简单化。只有围绕舞蹈的本质特性和意义，以及舞蹈语言表达的核心“身体”，并沿着“身体的感知一身体的表达一身体的创造”这条主线去建构幼儿舞蹈启蒙教育，才能实...

幼儿英语教学的兴趣导向与幼儿英语学习兴趣的培养

作者：李航 全 刊期：2012年第12期

幼儿英语教学的首要目标在于发展幼儿的英语学习兴趣，触发幼儿对于学习活动的专注，培植幼儿学习英语的积极情感，为幼儿的未来英语课程学习建立认知与情感基础。幼儿英语学习兴趣的培养受到幼儿自身因素、教师因素及教学因素的影响，其中教师因素发挥着主导性作用。教师应当精心设计与组织英语教学活动，准确捕捉幼儿的兴趣点；巧妙利用幼儿的...

创新幼教实践：专科学前教育专业人才培养的核心目标

作者：皮军功 刊期：2012年第12期

专科学前教育专业的人才培养如果仅仅定位于适应和上手现实的幼教实践，是有局限的。在高等教育的视野下，专科学前教育专业人才培养的核心目标应是创新幼教实践。为此，专科学前教育专业建设须从加强学前教育学科建设、完善实践教学体系、构建师生研究共同体入手，努力提升自身的高等幼教人才培养水平。

幼儿园歌唱教学中存在的问题及其解决对策

作者：吕燕 刊期：2012年第12期

幼儿园歌唱教学对提高幼儿的审美情趣，促进幼儿情感发展具有重要的意义。当前幼儿园歌唱教学在幼儿歌唱作品选择、氛围营造、空间设置、图谱设计、组织方式等方面存在问题。幼儿园教师应该选择生动活泼的作品，营造温馨宜人的氛围，合理布置教学空间，巧妙利用图谱，灵活运用组织策略，才能保证幼儿园歌唱教学的有效性。

幼儿园文化构建的路径

作者：葛晓英 刊期：2012年第12期

幼儿园文化建设对幼儿园的发展和幼儿的成长都具有重要的意义。幼儿园应该从构建精神文化，提升办园品质；构建课程文化，提升教育品质；构建制度文化，提升专业品质；形成办园理念，提升做人品质等四个方面着力构建园所文化，为幼儿园教职工的发展和幼儿的成长创造良好的文化环境。

本刊2012年第1～12期（总第205～216期）

刊期：2012年第12期

温馨名苑 幸福成长——杭州市西湖区名苑学前教育集团教改掠影

刊期：2012年第12期

浙江省杭州市西湖区名苑学前教育集团创建于2005年5月，是西湖区教育局直属的浙江省一级和杭州市甲级幼儿园，现有名苑、青苑、小和山、和家园、和庄5个幼儿园，