杂志简介：《学前教育研究》杂志经新闻出版总署批准，自1987年创刊，国内刊号为43-1038/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：事业发展与管理、儿童发展与教育、游戏与玩具、课程与教学、教师发展与教师教育、家庭与社区教育、历史与比较教育
杂志简介：《学前教育研究》杂志经新闻出版总署批准，自1987年创刊，国内刊号为43-1038/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：事业发展与管理、儿童发展与教育、游戏与玩具、课程与教学、教师发展与教师教育、家庭与社区教育、历史与比较教育
作者：周永明 张建萍 刊期：2011年第03期
随着《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010--2020）》与《国务院关于当前发展学前教育的基本意见》的颁布施行，可以预见学前教育必将在全国掀起新一轮的大发展，但要实现国家宏观政策在基层地方的落实还需要进一步明确目标、细化政策。目前很多地方政府提出“以公办幼儿园为主。以公办教师为主，以公共财政投入为主”的“三为主”发展模式...
作者：甘永涛 刊期：2011年第03期
美国开端计划是由美国联邦政府制订并推行的一项主要针对处境不利学前儿童及其家庭的国家行动计划，作为扩大教育机会、保障教育公平的重要手段，为保证并促进其实施与质量，联邦政府自计划实施之初就为它制订了一套执行标准，并不断根据现实发展的需要对其进行修订。开端计划执行标准对开端计划涵盖的七种服务都作了详细具体的规定，其文本由标...
作者：王作宝 刊期：2011年第03期
未成年时期的贫困会影响个体的先天素质、营养摄取、生活环境及所能获得的医疗资源，不利于贫困个体的健康成长，会对其智力发育和受教育情况产生消极影响，并经由人力资本积累最终作用于个体成年后的身体健康、能力获得与劳动就业，使其在就业和生活中均处于弱势。国家与政府应加强未成年人贫困问题的研究，积极倡导社会抚养的理念，通过制定和...
作者：马国才 王留柯 刊期：2011年第03期
流动幼儿是一个城市学龄前儿童的重要组成部分，各级地方政府负有责任为流动幼儿提供充足而有质量保证的学前教育机会。对鞍山市城乡结合部两个区的调查表明当前流动幼儿接受学前教育的现状不容乐观，虽然入园率较高，但以入收费低廉、条件一般的民办小规模幼儿园为主，所受教育小学化倾向严重，家长为孩子提供的学习资源很匮乏，家长不仅缺乏对...
作者：彭兵 邸安娜 陆楚生 刊期：2011年第03期
编制和实施幼儿教师专业标准是促进幼儿教师专业成长的重要途径。由于我国地域辽阔，各地经济社会文化教育发展水平差异显著，在编制幼儿教师专业标准时也应力图反映当地实际情况，符合当地幼儿教师专业发展需要。区域性幼儿教师专业标准的编制应遵循全面性、和谐性、差异性、开放性的原则，结合有关幼儿教师专业素质结构与专业发展阶段的研究成...
作者：王秀萍 刊期：2011年第03期
幼儿园问题解决音乐教学以杜威的经验组织连续性原则与审美经验获得条件为理论基础，认为音乐经验获得的标示是儿童内部冲动与外部环境压力之间的平衡。音乐问题解决是儿童对一个音乐作品由完全生疏到能用身体动作表演再到能自如地演唱或演奏的过程。在此过程中，儿童的音乐学习会发生迁移，并涉及到同一音乐作品不同制作（表演）方式的转换，或...
作者：刘霞 刊期：2011年第03期
课程主题网能展示主要的课程内容及其相互之间的层次和关系，是有效选择、整合以及实施幼儿园主题教育课程的重要手段。在主题教育课程设计与实施过程中，主题网可以辅助教师进行课程设计，加强幼儿与课程的互动。根据整合机制的不同，主题网可以分为学科式主题网和超学科式主题网。与学科式主题网相比，超学科式主题网对课程内容的整合更为自然...
作者：沈俊 严文琪 宋云梅 刊期：2011年第03期
为教学研究而组织的研讨型公开课是促进教师专业成长的有效途径。然而当前研讨型公开课在实施过程中存在着教学设计花哨，不能真实反映日常教学状况；课后研讨流于形式，不能围绕一个问题深入开展；研究结果缺乏梳理和总结，不能较大提高研究水平等问题。为真正实现研讨型公开课促进教师专业成长的作用，需要明确各方参与人员的角色定位；课后研...
作者：张华 刊期：2011年第03期
学前教育专业体育课是学前教育专业课程体系的基础课程，不仅对学前教育专业学生自身身体素质与运动技能的提高有着重要的发展价值，而且应为学生将来成功组织和实施幼儿体育教学奠定相关知识与能力基础。然而受学前教育专业学生生理与心理发展特点的限制，当前学前教育专业学生普遍对体育课兴趣不高。为此，教师应通过提高学生对体育课价值的认...
作者：赵旖旎 王丽薇 苏彦捷 刊期：2011年第03期
本研究采用训练的方式，考察关注行为和关注心理状态两种内容的谈话训练对儿童分享行为的影响，并对其可能的作用机制进行探讨。结果发现：经过谈论行为内容和谈论心理状态内容训练后的儿童，其分享行为明显增多，但两种训练效果并没有显著差异。这表明与儿童谈论与他人行为或者心理状态有关的内容都可以明显地促进儿童的分享行为，儿童心理理论...
作者：陈俊嬴 邹晓燕 刊期：2011年第03期
本研究采用问卷和实验相结合的方法，以32名1．5岁的儿童及其母亲作为研究对象，探讨母亲人格与其教养方式之间的关系。结果表明：母亲的神经质与教养方式总分和共享情感氛围呈显著负相关；母亲的经验开放性与共享情感氛围呈显著正相关；母亲的移情关怀与母子共享情感氛围及教养方式总分之间呈显著正相关；母亲的认真性、观点采择与母亲回应性呈...
作者：王玉廷 刘莉 王美芳 刊期：2011年第03期
本研究以194名3～6岁幼儿及其母亲为被试，采用报告法测查幼儿的焦虑状况及其与母子依恋的关系。结果表明：在各焦虑症状中，女孩的躯体伤害恐惧得分显著高于男孩，低社会经济地位组幼儿的焦虑总分、分离焦虑、强迫一冲动障碍和广泛性焦虑得分显著高于中等和／或高社会经济地位组儿童，而中、高社会经济地位组儿童之间无显著差畀；母子依恋与幼...
作者：李晓萍 刊期：2011年第03期
现在很多优质幼儿园都在朝着集团化或规模化的方向发展，通常有着多个园区或多个分园。为充分调动各园区发展的活力与动力，幼儿园管理者应在统一思想认识、选准二级管理人才、充分信任与赋权的基础上科学实施放手管理，把握好放手管理的速度、节奏与距离。放手管理可以促使各园区百花齐放，促使各级管理人才不断成长，同时也能激励教师的自我成...
作者：白俐 刊期：2011年第03期
幼儿园作为幼儿教师专业生活的重要场所，对教师的管理应充分体现伦理价值．在坚持公平公正原则的前提下，充分尊重和信任教师，通过创设团结进取的团队文化，积极开展丰富多样的团队活动，缓解教师压力，激发教师的职业幸福感与集体归属感；通过为教师提供各种展示与交流的机会，鼓励教师富有个性地成长；通过园领导积极树立榜样，带动全园教研...
作者：朱燕 刊期：2011年第03期
园本培训具有日常性、实践性和及时性的特点，对幼儿园年轻教师的专业成长具有重要的促进作用。幼儿园应该立足园本培训，坚持以需求为导向，重视可操作性和形式多样化的原则，将教学和研讨相结合，课程实施和专题培训相结合，师德培训和教学技能培训相结合，多种培训方式相结合，对年轻教师进行有针对性的培训，促进其尽快适应幼儿园工作岗位要...
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.67
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊