杂志简介：《学前教育研究》杂志经新闻出版总署批准，自1987年创刊，国内刊号为43-1038/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：事业发展与管理、儿童发展与教育、游戏与玩具、课程与教学、教师发展与教师教育、家庭与社区教育、历史与比较教育
杂志简介：《学前教育研究》杂志经新闻出版总署批准，自1987年创刊，国内刊号为43-1038/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：事业发展与管理、儿童发展与教育、游戏与玩具、课程与教学、教师发展与教师教育、家庭与社区教育、历史与比较教育
作者：刘鸿昌 徐建平 刊期：2011年第02期
作为基础教育的基础，学前教育具有很强的公益性，可以为接受学前教育的适龄儿童（及其直系亲属）之外的其他社会成员带来广泛而长远的经济与非经济收益，而且这种收益可以为绝大多数公民无排他性地共同享有。然而目前我国学前教育的公益性日渐弱化，不仅入园率低，发展不均衡，学前优质教育资源明显分配不均，而且各级政府的公共财政投入减少，...
作者：吴巍莹 刊期：2011年第02期
韵律活动是幼儿园音乐教育的重要组成部分。近30年来人们对韵律活动概念的认识存在过于宽泛、精确性不足等问题。遵循科学概念建构的程序，韵律活动首先应被归于一种表现性活动。在确定种概念的前提下，韵律活动的特征属性决定了它应该是一种在音乐的伴奏下，儿童运用一个或一组自然的身体动作来反映其音乐感受的写实性表现活动。在这一界定中，...
作者：王春燕 林静峰 刊期：2011年第02期
本研究对观察记录的26个集体教学活动中来自教师的1453个提问进行分析，发现当前集体教学中，教师的提问多限于低水平的认知类问题，其主要目的是传授知识和技能；教师的提问通常不能面向全体幼儿，有20％左右的幼儿从来未被教师提问，教师更倾向对能力较强、性格活泼的幼儿提问；在提出问题后，教师虽有等候意识，但实际给予幼儿思考的时间都十...
作者：秦奕 刘剑眉 刊期：2011年第02期
专业认同是教师专业成长的起点，也是教师专业发展的动力之源。研究幼儿园教师专业认同的理论模型和基本结构具有重要的理论与实践意义。本研究拟在确认幼儿园教师专业认同结构要素的基础上，通过因素分析来建构幼儿园教师专业认同的理论模型。为此，本研究选取了604名幼儿园教师作为有效样本，用探索性因素分析考察问卷的结构要素，用验证性因...
作者：潘月娟 刊期：2011年第02期
本研究编制了一份含有6个题目、各题目包含3个层次的评价任务的标准化动态评价工具，以评估儿童在数、量、形、关系等领域的数学能力。该工具通过改变任务的结构、呈现方式、指导语以及提供操作材料等方式为儿童提供越来越具体和直接的中介支持，以逐渐降低评价任务的难度。根据中介支持的具体程度和直接程度以及任务分数的高低，可以判断儿童学...
作者：王媛 邹晓燕 刊期：2011年第02期
采用情境性观察的方法，本研究对30名一岁半婴儿的易怒性、母亲回应与婴儿接受性合作之间的关系进行研究。结果表明：婴儿的易怒性与婴儿接受性合作呈显著负相关；母亲的回应与婴儿的接受性合作呈显著正相关；婴儿易怒性、母亲回应影响婴儿的接受性合作；婴儿的易怒性与母亲的回应对婴儿接受性合作具有交互作用。在与婴儿日常接触中，父母应注意...
作者：赵金霞 王美芳 刊期：2011年第02期
从济南市某幼儿园选取学前儿童260名，本研究采用访谈法和问卷法，考察儿童人际认知问题解决的特点及其与焦虑症状、同伴交往的关系，结果发现：学前儿童预期行为结果的能力显著高于生成替代性问题解决策略和理解行为原因的能力；6岁组儿童生成替代性问题解决策略、预期行为结果和理解行为原因的能力，以及问题解决策略的适当性均显著高于4岁组...
作者：刘丽英 刘云艳 刊期：2011年第02期
幼儿抗挫折能力是幼儿适应社会环境所不可缺少的一种生存能力，是儿童健全人格的重要组成部分。本研究采用问卷调查法对507名3～5岁幼儿抗挫折能力的发展特点进行调查，结果表明：幼儿抗挫折能力的发展存在极其显著的年龄差异，表现出随年龄增长而不断增强的发展趋势，3～4岁可能是幼儿抗挫折能力发展的关键期；幼儿抗挫折能力的发展不存在显著...
作者：黄建春 陈幸军 刊期：2011年第02期
本研究采用问卷调查和访谈相结合的方法，对代表湖南不同经济发展水平的6个地区共85所幼儿园进行了调查，同时结合相关统计数据，发现湖南省学前教育在过去的5年里经过长足发展，已建立起了基本满足城乡需要的幼儿教育体系，园所数量增加较快，2009年3～6岁幼儿毛入园率平均达到66．3％，较5年前提高了30个百分点；示范园和中心园建设取得较好的...
作者：杨洁琼 刊期：2011年第02期
清朝末年，清政府在全面模仿日本学制的基础上正式确定了幼儿教育作为学制第一阶段的法律地位。为弥补国内幼教师资的不足，除了选派学生留学日本外，新设立的幼稚园或蒙养院都争先恐后地聘请日本教习，由她们主持幼教机构开办章程与课程设置，并承担具体的保教工作。随着女子受教育禁忌的打破，女子师范学堂及私立幼教师资培训机构也积极聘请日...
作者：赵雷 刊期：2011年第02期
当前学前教育专业乐理课程与教学依旧采用的是上个世纪50年代的课程与教学模式，以高师音乐学专业相应课程为模本，专业性强，程度偏深，内容繁杂，不适应学前教育专业的特点。部分学生因为音乐基础薄弱，对乐理知识的学习更是产生了畏难情绪，加之教师的教学手段与方法的滞后，致使学．生的学习动机与兴趣都很低。为改变这一现状，在以人为本的...
作者：郑健成 王先达 刊期：2011年第02期
专业基本功是学前教育教师素质的重要方面，学前教育师资培养机构首先应根据学前教育专业特点确定学前教育师资应当具备的基本功项目及其包含的基本能力，然后依此设计和编制相应的课程模块与体系，并为这些课程确定人人都能过关的基本目标，和能充分发挥学生潜力与兴趣、发展其专业个性的提升目标。为了培养学生扎实的基本功，除了通过加强主干...
作者：何秀凤 刊期：2011年第02期
乡镇中心园是建立健全农村学前教育体系的重要基础，提升乡镇中心园的办园质量由此具有重要意义。乡镇各级政府在创办乡镇中心幼儿园时首先应统筹规划，高度重视乡镇中心幼儿园环境创设，为其配备完善的设施设备，以最大限度地满足幼儿园教育教学的需要，同时应重视优化环境的育人功能。幼儿园不仅应在一日生活环节、各项保教工作中充分利用各种...
作者：李莉 刊期：2011年第02期
基于全语言教育的全阅读教育理念强调为幼儿早期阅读提供多重开放的阅读情境、对象与方式、途径等．遵循这一阅读理念，有助于克服当前早期阅读教育单调、枯燥，被等同于识字教育等弊端。幼儿园应在开展绘本式阅读，让儿童在阅读绘本过程中深刻体会童年意义的基础上，多组织开展环境式阅读，促进幼儿亲社会性品质的形成；在亲予共读中感受亲情的...
作者：张亚静 刊期：2011年第02期
幼儿美术教育是幼儿园艺术教育领域的重要组成部分，受到幼儿园教育工作者的普遍重视。为保证幼儿美术教育促进幼儿积极情绪情感与学习体验获得之目标的实现，幼儿园教育者应重塑有关幼儿美术教育的价值取向，排除当前教育功利化的消极影响，积极改革幼儿美术教育的内容、途径与评价方式，并营造家园共育的良好环境，通过创设充满审美情趣的幼儿...
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.67
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊