杂志简介：《学前教育研究》杂志经新闻出版总署批准，自1987年创刊，国内刊号为43-1038/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：事业发展与管理、儿童发展与教育、游戏与玩具、课程与教学、教师发展与教师教育、家庭与社区教育、历史与比较教育
杂志简介：《学前教育研究》杂志经新闻出版总署批准，自1987年创刊，国内刊号为43-1038/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：事业发展与管理、儿童发展与教育、游戏与玩具、课程与教学、教师发展与教师教育、家庭与社区教育、历史与比较教育
作者：王成刚 刊期：2009年第12期
从课程与教学变革的动因、方式、基本格局三个视角对港台地区主题教学变革进行考察，可以发现港台不同的社会与政策背景奠定了两地不同的变革动因，影响了其变革主体与基本策略的选择，最终形成了不同的变革格局。港台地区主题教学变革为我国大陆幼儿园主题教学改革提供了诸多启示，如应以儿童整体发展为本、教师参与变革并成为变革领导者、在变...
作者：苗雪红 刊期：2009年第12期
从生物学领域发育思想的演进过程来看，预成与生成观念的演化表明二者处于复杂生命系统解释的不同层面上。发育的预成是指遗传决定的种系发育模式，是生命个体得以发生的前提，具有保守性；生成则指发育模式与环境相互作用使发育现实化的过程，二者不是对立的范畴。以此观照儿童发展理论中的预成说与生成说、发展阶段说与网络生成说、天性与教化...
刊期：2009年第12期
为提高刊物质量、完善学术规范，根据本刊二00八年度编委会决议，本刊将在稿件接收、处理、编排等方面进行重要改革，请作者投稿时特别注意以下事项：
作者：冯婉桢 刊期：2009年第12期
目前，幼儿创新意识的培养受到了人们的广泛关注，但创新意识的内涵以及创新意识在幼儿阶段的表现与发展仍是亟待厘清的基础问题。本研究首先从现象学的“意识”概念出发明确界定了创新意识的内涵，其次在文献研究与经验观察的基础上阐明了创新意识在幼儿阶段的表现与发展情况，并据此在文章最后论述了幼儿创新意识培养的三项原则，确立了幼儿创...
作者：全 皮军功 杨鸿 刊期：2009年第12期
从马克思开始的现代哲学吹响了由科学世界观转向生活世界观的号角，哲学视野的这一转向也促使“教育回归生活世界”理念的生成与彰显，植根于幼儿生活世界的“生活教学”成为幼儿教育践行这一理念的根本途径。幼儿生活教学只有取向于幼儿“真实的生活世界”“生态的整体生活”“多元的个性生活”和“当下的现实生活”，才能实现幼儿教学的本体性...
作者：尹宗利 刊期：2009年第12期
教育中的师爱既包括女性教师的“母爱”，也包括男性教师的“父爱”，在启蒙话语中，前者可以被称为月，后者可以被称为日。在幼儿园教育中，幼儿教师在一定意义上常常充当了儿童家长人的角色。因此，月和日成了学生健康成长的重要条件。然而，幼儿教育阶段男教师数量较少造成了师爱结构的相对不完整。不过，月和日的关系是辨证的，是可以“代偿...
作者：周欣 刊期：2009年第12期
表现性评价是建立在建构主义学习理论基础上的一种对儿童进行评价的新的理念和方法。它要求评价与儿童的生活经验相结合，力求反映儿童在真实的情景中如何理解知识和运用知识的能力，提倡在多种隋景中运用多种手段和信息来源评价儿童。本文从符合儿童发展特点，有利于促进儿童的学习与发展以及有利于课程实施与有效教学的角度阐述了表现性评价对...
作者：杨晓萍 邵小佩 刊期：2009年第12期
当前许多幼儿园都热衷于开展园本教研，但很多幼儿园和教师却对此感到一种茫然与疲倦：园本教研究竟往何处去？其根本价值何在？为此，本文剖析了工具理性下园本教研的开展现状，并阐释了文化哲学视野下的园本教研价值追求，探寻了人文性园本教研的实现路径，以期对园本教研的理论与实践提供新的思考角度。
作者：孙凌毅 刊期：2009年第12期
幼儿教师入职适应问题关系到教师自身专业发展的连续性和持久性。由于学前教育活动本身的特殊性，初任幼儿教师相比于中小学教师，所面临的入职适应问题更具独特性。本研究从幼儿教师初入职时的工作性质、岗位起点以及专业关注点等方面入手，对幼儿教师的入职适应问题同中小学教师进行了相应的比较研究，并提出了相关建议与启示。
作者：戴宏才 郑志辉 刊期：2009年第12期
幼儿教师的课程价值取向对幼儿教育价值的实现具有直接和现实的意义。新世纪的幼儿教育价值取向强调以儿童为本，但当前许多幼儿教师的课程价值取向却更多地是社会本位的。幼儿教师的这种价值取向既不符合当前的知识观，也同如今所倡导的儿童观相违背。幼儿教师必须进行课程价值取向的转型。
作者：李莉 于开莲 刊期：2009年第12期
我国著名幼儿教育家张雪门先生在其《实习三年》一书中全面、详细、深入地阐述了他关于实习的意义、原理、阶段、内部及指导等方面的思想，对我国当前幼儿教师职前培养有着重要的启示，使我们认识到教育实习应当贯穿幼儿教师职前培养的全过程；教育实习应当是经过系统组织和周密计划的；教育实习的范围和内容应当既广泛又深入；教育实习应通过为...
作者：谭日辉 刊期：2009年第12期
职业认同程度是决定一个人职业发展成败的重要指标。社会学视野下的职业认同主要是指角色认同。当前幼儿教师由于经济地位、社会声望偏低而出现了角色失调、角色冲突等问题，甚至出现了行为偏差。要增强幼儿教师的职业认同感，就必须切实提高幼儿教师的经济地位和社会声望。
作者：宋燕 周鸿 刊期：2009年第12期
双休日亲子教育作为目前一种主要的家庭教育模式正日益受到家长和教育者的重视。本文以问卷调查的形式对当前双休日亲子教育模式实施的现状进行了调查分析，发现父母受教育年限与是否制定相应计划、父母受教育年限与亲子教育实施频度之间存在显著相关，而不同家庭结构以及家庭经济条件下的双休日亲子教育活动亦呈现一些值得我们关注的特点。为发...
作者：徐美娥 刊期：2009年第12期
园本教研作为当前幼儿园的一种主要教研形式，是一种基于行动的教育研究，这与园本教研本身的内涵和当前注重生态取向的研究理念相契合。结合教师在开展打击乐教学活动中遇到的问题和困惑，我们深入探讨和分析了基于行动的园本教研的开展过程，认为一般要经历问题聚焦阶段、反思性对话阶段和反思性实践阶段三个环节，才能使园本教研在促进幼儿教...
作者：邱向琴 刊期：2009年第12期
配班是幼儿教师在园合作的一种主要形式，配班成功与否往往关系到幼儿园班级教学工作的成败。影响幼儿教师配班的因素除了幼儿园的相关外部保障机制外，还包括与幼儿教师自身相关的各种内在因素。在本研究中，我们从教师的个性特征、兴趣爱好和特长、人生观和价值取向等三方面入手，归纳和分析了这些因素对幼儿教师配班效果的影响，以期为幼儿园...
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.67
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊