杂志简介：《学前教育研究》杂志经新闻出版总署批准，自1987年创刊，国内刊号为43-1038/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：事业发展与管理、儿童发展与教育、游戏与玩具、课程与教学、教师发展与教师教育、家庭与社区教育、历史与比较教育
杂志简介：《学前教育研究》杂志经新闻出版总署批准，自1987年创刊，国内刊号为43-1038/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：事业发展与管理、儿童发展与教育、游戏与玩具、课程与教学、教师发展与教师教育、家庭与社区教育、历史与比较教育
作者：张燕 刊期：2009年第11期
针对近几年各地出现强力取消学前班的情况，本文通过回顾学前班的由来与发展，对取消学前班政策背后的事业发展观及其后果进行了剖析，认为学前班有着独特的价值和发展空间，是我国幼教事业多样化发展的一种形式，而非权宜之计。任何行政政策的出台必须基于客观调查和对社会现实状况的认真分析，对待学前班也应持这种客观合理的态度。
作者：刘昊 冯晓霞 刊期：2009年第11期
兴起于21世纪初的美国早期学习标准化运动代表着学前教育的两大主要发展方向：从强调数量到追求教育质量；从自囿于学龄前阶段到积极寻求与义务教育的整合。最近几年该运动表现出新的发展特征和趋势：由标准的制定到实施——早期学习标准成为促进学前教育质量的实质性措施；由孤立到衔接——以早期学习标准为切入点，促成学前教育与其他教育系统...
作者：陈慧萍 刊期：2009年第11期
2007年9月香港在学前教育领域采用学券制模式，推行至今只有两年，但引起公众及教育界不少的关注及辩论。对香港式学券制的公平性加以考量，可以发现学券制主要从支持家庭经济出发，而未能充分考虑能力较弱或资优幼儿的教育需求；对其促进学前教育质量的效果加以考量，可以发现学券制尚无明显成效，且十分不利于保障教师待遇，留任高素质幼教人...
作者：李静 任娜娜 黄琴林 刊期：2009年第11期
为了较为准确地了解幼儿园体育课运动量是否符合幼儿身心发展特点，能否有效促进幼儿体质和健康，本研究采用分层随机抽样的方法在重庆市5所城市幼儿园共15个样本班中选取了90名幼儿，通过测查法对样本班体育课的时间和样本幼儿的运动密度、运动强度进行了调查分析。结果表明：幼儿园各年龄班体育课的总时间安排和运动密度基本合理；体育课各部...
作者：俞洋 刊期：2009年第11期
传统的幼儿教师入职培训由于在培训时间、培训内容和培训形式等方面的缺陷，培训后的教师仍难以适应幼儿园的教育教学工作。本研究对30余名幼儿园新教师入职后的培训进行了调查与基于行动研究的改造。结果表明，有效的幼儿园新教师入职培训必须在培训时间上强调阶段性和持续性，在培训内容上强调常规性和基础性，在培训形式上强调针对性和多样性...
作者：万湘桂 袁小平 刊期：2009年第11期
伦理精神是和谐幼儿园的本质规定和内在要求，是幼儿园和谐的最终决定因素。公平、人道、宽容是构建和谐幼儿园制度的首要美德。关怀、诚信、合和是协调幼儿园人际关系的道德基石。尊重、养护、共生是实现和谐幼儿园人与自然关系的生态伦理精神。培育和谐幼儿园的伦理精神主要依靠形成幼儿园共享价值观、实现幼儿园伦理决策、善用妥协的智慧等路...
作者：罗盘 王明怡 梁熙 刊期：2009年第11期
本研究采用问卷法，考察了72名5-6岁儿童对于“力和运动”的认识，并要求儿童以绘制运动轨迹的方式作答。结果发现，5—6岁儿童对“力的合成”的认识类型可分为4种，其中以“优势力型”居多；对“平抛运动”的认识可分为5种，其中以“竖直下落型”居多；对“匀速圆周运动”的认识可分为6种，其中以“封闭圆周型”居多。最后结论表明，5～6岁儿童...
作者：曹碧华 李红 刊期：2009年第11期
本研究从1名女婴出生始对其言语发展进行了18个月的追踪记录和分析，结果表明：该婴儿言语发展的顺序和阶段与以往研究基本一致。从音义结合的视角考察，经历了简单发音与单义结合阶段、连续音节与情境意义结合阶段、学话萌芽与词义结合阶段、单词句与多义结合阶段、双词句／简单句出现与交往导行结合阶段；言语发生阶段掌握的词语数量较多，词...
作者：伏干 刘强 刊期：2009年第11期
本研究采用结构性行为取样的方法，对4个年龄段的儿童在校欺负行为进行观察和分析，结果表明：学龄前儿童欺负行为的发生频率要高于学龄儿童，不同年龄段的欺负者、受欺负者及旁观者人数均有显著差异；欺负者中男生明显多于女生，受欺负者中女生明显多于男生，旁观者中各角色也存在显著的性别差异；在欺负行为中，5岁之前以攻击欺负为主，5岁之...
作者：董会芹 张文新 刊期：2009年第11期
根据以往文献资料，结合开放式访谈所得资料，研究者编制了适用于幼儿阶段的同伴侵害问卷。通过个别施测对575名3～5岁儿童进行了测查，对调查数据进行探索性因素分析和验证性因素分析。探索性因素分析表明，幼儿同伴侵害包括身体侵害、言语关系侵害和财物侵害三个方面。验证性因素分析表明，三因素模型较好地拟合了观测数据，自编的幼儿同伴侵...
作者：杨淑丽 张莉 刊期：2009年第11期
颜色对于大脑有着重要的意义，了解幼儿的颜色偏好有助于为儿童创设能适应其颜色偏好特点的环境和提供有效促进其发展的材料。本研究利用个别实验法与访谈法，调查了4-6岁幼儿颜色偏好的一般特点。实验结果表明：幼儿最喜欢的颜色是红色系列，并与经验相互作用，会根据客体对象的属性选择适合对象的颜色；5-6岁幼儿的颜色偏好较其他幼儿存在性别...
作者：张更立 刊期：2009年第11期
与同龄同伴交往相比，异龄同伴交往表现出非对称相依性、非竞争性和角色匹配适宜性等特征，这些特征使得异龄同伴交往活动成为改善交往不足儿童和交往不当儿童的一种十分有效的方式。教育者应为社交障碍儿童创设参与异龄同伴交往的机会与条件，并注意在环境创设、交往引发以及交往过程的疏导等方面做好相关的支持性工作。
刊期：2009年第11期
为提高刊物质量、完善学术规范，根据本刊二00八年度编委会决议，本刊将在稿件接收、处理、编排等方面进行重要改革，请作者投稿时特别注意以下事项：
作者：边霞 刊期：2009年第11期
以“支架式教学”理论为依据，针对学前儿童审美能力发展的问题，文章从为儿童营造宽松自由的学习氛围，为儿童选择多种形式的审美对象，给予儿童必要的提问和引导，指引儿童习练审美的方法、策略或程序，依托有关审美对象的背景知识和信息以及注重同伴的合作与分享等方面，综合阐述了促进儿童审美能力发展的支架策略。
作者：左本琴 周平 刊期：2009年第11期
随着社会竞争日益激烈、核心家庭日益普及，早期教育越来越被家长重视。怎样提高早教机构的教育质量，已经成为学前教育研究焦点之一。本文根据对家长的调查研究，剖析了家长选择亲子园的原因，同时根据实地观察和对家长的访谈为早教机构提出了一些建议，希望有助于提高早教机构的教育质量。
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.67
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊