杂志简介：《学前教育研究》杂志经新闻出版总署批准，自1987年创刊，国内刊号为43-1038/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：事业发展与管理、儿童发展与教育、游戏与玩具、课程与教学、教师发展与教师教育、家庭与社区教育、历史与比较教育
杂志简介：《学前教育研究》杂志经新闻出版总署批准，自1987年创刊，国内刊号为43-1038/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：事业发展与管理、儿童发展与教育、游戏与玩具、课程与教学、教师发展与教师教育、家庭与社区教育、历史与比较教育
作者：步社民 刊期：2008年第12期
学前教育市场化过程中出现的“老板幼儿园”“重点班”“小学化”等弊端折射出学前教育领域不公平、“反教育”、师资队伍退化等严重问题。现实促使我们必须深入思考学前教育与市场的关系，明确只有政府规控下的资本投入与运作才能保证学前教育事业的健康发展。
作者：刘丽湘 刘焱 刊期：2008年第12期
本文针对我国幼儿园教育改革需要深化与发展的形势，分析了我国幼儿园教育改革政策落实过程中文本传递的质量，提出了分析幼儿园教育改革文本传递过程的内容分析框架，并透析了当前幼儿园教育改革在文本传递上的特点与误区，进而提出了教育改革成效的监控重点。
作者：李红婷 罗先华 刊期：2008年第12期
“十一五”期间，湖南省农村学前教育政策的一个主要特征就是在政策层面开始尝试由“以社会力量办园为主体”向“以公办幼儿园为主体”的回归。这一政策转向体现了转型中的乡村社会对学前教育发展的新要求，也是应对农村学前教育发展中出现的一些新问题、新挑战的有效举措。在实行农村学前教育政策转向的过程中，我们建议有关部门重点关注以下几...
作者：汪寒鹭 姜勇 陈妍 刊期：2008年第12期
文化，作为这个时代的一种决定性力量，在教师专业发展中越来越显现出其重要的价值。本研究通过调查发现，上海市幼儿园教师的文化生活以休闲娱乐为主；文化知识水平在广度、深度上尚待加强，专业知识存在“学何以用”的问题；幼儿园教师的文化观念整体情况较好，文化教育观最佳，教师间差异集中在文化比较观；幼儿园教师的整体文化行为水平较高...
作者：杨晓萍 李传英 刊期：2008年第12期
职业生涯管理实质是对人力资源的管理，指个人和组织对职业历程的规划、职业发展的促进等一系列活动的总和。本文以职业生涯管理为视角探讨当代幼儿教师的专业发展问题，提出幼儿教师的专业发展应从其主体性和社会性两方面着手，包括个体对专业的自我发展和社会对个体专业发展的支持。
作者：柳倩 刊期：2008年第12期
考察上海市部分幼儿园开展非学前教育专业教师的园本培训现状发现：目前相关的园本培训主要有师徒带教、教研组活动和俱乐部等，这些培训具有一定的实用性和针对性，也存在一些问题。需要创新管理机制以激发非学前教育专业教师参与培训的积极性，同时可以通过构建幼儿园基地培训网络模式和引进教师专业发展学校模式提高幼儿园的培训能力。
作者：赵南 刊期：2008年第12期
国家和社会普遍要求学前教育专业师资至少提升至专科层次。对学前教育专业专科人才培养性质进行理论思考是构建整个培养理论与实践的逻辑起点。学前教育专业专科人才培养从其性质而言应当既是一种专业教育，又属于高等教育的范畴，应当同时体现专业教育与高等教育的要求，进行以专业道德为核心的专业素质与能力培养，并努力完成高等教育培养富有...
作者：裴淼 刊期：2008年第12期
幼儿园英语教学应符合《幼儿园教育指导纲要（试行）》对语言教育的目标与内容的要求，这对幼儿园英语教师的专业成长提出了更高要求。在发展和完善自身专业知识的基础上，幼儿园英语教师还应重视自身教学能力的发展与职业意识的培养。教师的专业化水平从根本上制约着幼儿园的教学水平与效果，幼儿园英语教师同样应重视和加强自身的专业化发展。
作者：张振梅 庄晓青 刊期：2008年第12期
优化队伍素质，打牢乡镇教研的根基；以镇中心园为基地，辐射带动，资源共享，确保乡镇教研实效；发挥乡镇教研协作片作用，是提升乡镇教研质量的有效途径。
作者：王小英 石丽娜 刊期：2008年第12期
本研究采用实验方法对3—6岁408名幼儿合作学习的水平与特点进行了研究，得出以下结论：幼儿期各年龄阶段都有合作行为存在，但4岁左右合作行为发展最快；幼儿期合作学习水平呈现出先提高后略微下降的趋势；女孩比男孩更倾向于合作；合作学习小组的构成人数对合作学习效果有一定的影响。
作者：魏勇刚 庞丽娟 刊期：2008年第12期
数学问题解决是儿童早期数学教育的基本目标。从数学问题解决的生态观来看，儿童早期数学问题解决具有显著的文化特征，其数学问题解决的过程是认知加工与情感态度交互作用的过程，也是一个知识提取与知识建构的共生过程，同时还是一个开放式的循环渐进过程。
作者：周欣 任培晓 刘燕琳 刊期：2008年第12期
本研究对数学活动区中教师-儿童互动事件进行了量化分析与质性描述。结果表明，尽管教师-儿童互动大多由教师发起，但教师对儿童发起的互动大多持鼓励态度；教师-儿童互动多为短暂的互动，但它对儿童的自主活动起到了支持、引导、检查和督促作用；教师-儿童互动中运用频次较高的策略为：启发思考、提高活动难度、鼓励以及提供新的信息；儿童在与...
作者：夏日光 刊期：2008年第12期
幼儿的认知规律总是从感性认识到理性认识，从具体思维到抽象思维。意象图式理论恰好契合了儿童的认知规律，它主张从形象直观的图式出发，把空间图式映射到抽象的认知域，形成隐喻投射，从而认识抽象的概念。将这一理论运用到幼儿英语教学中，有助于克服空间认知这一幼儿英语教学难点，让幼儿轻松愉快地掌握英语方位词汇。
作者：蔡迎旗 唐克军 赵志敏 刊期：2008年第12期
公民教育是美国各级学校教育，包括学前教育阶段的基本任务之一。美国儿童早期公民教育课程标准对儿童早期公民教育的知识、价值观与品德、社会技能等方面的培养目标都给予了详细阐述。这对我国学前教育阶段的社会领域教育颇有启发借鉴意义。
作者：桑青松 王文婷 刊期：2008年第12期
采用自编问卷《父母对儿童玩具的态度》对芜湖市罗家闸小学的226位家长进行调查，希望了解家长对儿童玩具的认知以及在选购方面所体现的心理因素，并在调查结果的基础上对家长提出一定的建议。
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
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发行周期：周二刊
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发行周期：半月刊
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发行周期：月刊
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期刊级别：省级期刊
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期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊