杂志简介：《学前教育研究》杂志经新闻出版总署批准，自1987年创刊，国内刊号为43-1038/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：事业发展与管理、儿童发展与教育、游戏与玩具、课程与教学、教师发展与教师教育、家庭与社区教育、历史与比较教育
杂志简介：《学前教育研究》杂志经新闻出版总署批准，自1987年创刊，国内刊号为43-1038/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：事业发展与管理、儿童发展与教育、游戏与玩具、课程与教学、教师发展与教师教育、家庭与社区教育、历史与比较教育
作者：周欣; 黄瑾; 王烨芳; 王洛丹; 王滨; 赵振国 刊期：2006年第10期
通过测查、观察、问卷与访谈的方法对8名个案儿童的书面数符号表征能力的发展进行中、大班两年的跟踪研究表明：个案儿童的书面数符号表征能力在两年中有了不同程度的进步，但表现出较大的个别差异。儿童的书面数符号表征能力在两年中表现出相对的稳定性，中班上学期的书面数符号表征能力得分高的儿童在大班末时得分仍然偏高。儿童的基数概念、...
作者：扶跃辉; 李燕 刊期：2006年第10期
关于亲子关系的研究是发展心理学中最活跃的研究和理论构建领域之一。社会化理论认为亲子关系已经从单向的、主效应模式，双向的、相互影响的模式朝着更复杂的、循环的互动模式和关系发展。自组织是动力系统的主要特性，许多发展学家已经运用自组织的观点进行亲子关系的研究。
作者：赵海燕 刊期：2006年第10期
电视广告除了向幼儿播放精制的有限的信息外，无论幼儿是否需要，始终把内容强加给幼儿的视觉、听觉。它们从一开始就带有强权性质，把“你就应该如此”的理念灌输给幼儿，逐步成为一种霸权，“操纵”和“控制”幼儿；它们不但行使着其指导幼儿观念的权力，而且对幼儿个性文化进行着扼杀，可是我们大部分成人对此却无可奈何，任由电视广告横行霸...
作者：章淑慧 刊期：2006年第10期
我们每个人开始唱歌或说话的早晚及以后的发展速度都不尽相同，它主要取决于与孩子最亲近的人跟孩子说话和唱歌的程度。研究结果表明：家庭的音乐环境是影响儿童音乐能力发展的一个重要因素。但这种影响在各种子能力上存在差异：那种较多的由遗传因素所决定的能力，家庭音乐环境的作用较小；那种较多的受后天影响的能力，家庭音乐环境的作用较大...
作者：吴新梅 刊期：2006年第10期
为了解幼儿在“感恩”情感方面的情况，笔者曾对自己所教的大、中、小三个年龄班的家长做过问卷调查，调查结果显示：认为现在的孩子普遍不懂得体谅父母辛苦的占76％；认为现在的孩子不懂事，比如说，爷爷、奶奶或父母生病了，不懂得要主动去表示关心的占68％；受到别人的帮助或关心，却不懂得要主动地向别人表示感激或感谢的占58％。这一结果说...
作者：刘丽; 陈继敏 刊期：2006年第10期
知识管理是知识经济时代的产物，知识管理的实质是知识共享和知识创新，知识管理是对显性知识和隐性知识的管理，知识管理的方法主要包括信息技术的使用和学习型组织的建设两个方面。把知识管理的理念和方法引入幼儿园的管理，应注意以下几点：把幼儿园建成学习型组织；注重对隐性知识的挖掘和学习；积极建构知识共享机制；重视知识创新并有意识...
作者：刘智成 刊期：2006年第10期
幼儿入园合同属于教育合同的一种，它涉及幼儿园、幼儿和幼儿监护人三方。在实践中通常由幼儿监护人参与缔约，但是幼儿入园合同的当事人只能是幼儿园和幼儿双方，监护人只是人；幼儿入团合同的缔约过程要经过要约和承诺两个阶段，一般来说，幼儿园的招生信息和幼儿的报名属于要约邀请，而幼儿园同意幼儿入学的通知才是要约，幼儿入园报到标志合...
作者：宁征 刊期：2006年第10期
在幼儿园如何贯彻“以人为本”的管理理念，是园长们经常思考的一个重要问题。笔者结合本园实际做了以下几方面的尝试，取得了较好的效果。
作者：王小英 刊期：2006年第10期
要全面、深入地阐释儿童游戏的意义，就必须突破以往在儿童教育界和心理学界以孤立的、封闭的方式来认识儿童游戏意义的做法，通过联系背景和综观全体的方式，从生物学、心理学、文化学乃至哲学等不同的层面来系统地认识与理解儿童游戏的意义。
作者：张杰 刊期：2006年第10期
打闹游戏是一种十分常见的儿童游戏形式，但却一直没有引起人们足够的关注。它不同于儿童之间所发生的攻击性行为，并具有促进儿童各方面发展的教育价值。对于儿童的打闹游戏，教师宜充当诊断者、指导者、旁观者与调停者的角色。
作者：陈素萍 刊期：2006年第10期
家长的玩具观有益在园幼儿顺利升入小学，实现幼小衔接，但其认识上的个体差异明显；家长普遍重视玩具“开发智力”的价值，表明“学习”仍被认为是首要的；家长对玩具寄予过多期望，却较少关照儿童生活质量的提高，又可能给儿童玩玩具平添压力。
作者：曹玉霞; 孙道群; 王燕; 汪丽婷 刊期：2006年第10期
在幼儿学唱歌曲之前让他们倾听多少遍才能更有效地帮助他们学好、唱准呢？实验证明，倾听6遍与倾听7遍成绩较突出，尤其是倾听7遍，然而倾听8遍则平均成绩下降，低于倾听6遍的，却高于倾听5遍的。
作者：李志宇 刊期：2006年第10期
“十五”期间，山西省在贯彻落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）中，以进行幼儿园课程改革为核心内容，针对长期以来幼儿教育小学化、幼儿园课程随意化等问题进行了实验研究，初步建构了包括课程目标、课程设置、课程结构、课程实施、课程管理与评价的幼儿园课程体系，对提升全省幼儿教育水平、推进幼教改革的进行，起到了...
作者：王洁 刊期：2006年第10期
小组探索性阅读注重幼儿在主动积极建构阅读经验的过程中，形成和发展具有个人特点的阅读方式；注重让幼儿通过自己的体验和感受，独立自主地去获取阅读经验。
作者：林茹兰 刊期：2006年第10期
作为省级课改试点园，一年多来，我们反复学习和理解《幼儿园教育指导纲要（试行）》的精神，努力将课改理念转化为教育实践，立足于开展主题活动，让幼儿在自主、合作、探究学习中获得有益经验。
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：部级期刊
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发行周期：周二刊
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期刊级别：部级期刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
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期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊