学前教育研究

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Studies in Preschool Education

杂志简介:《学前教育研究》杂志经新闻出版总署批准,自1987年创刊,国内刊号为43-1038/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:事业发展与管理、儿童发展与教育、游戏与玩具、课程与教学、教师发展与教师教育、家庭与社区教育、历史与比较教育

主管单位:湖南省教育厅
主办单位:中国学前教育研究会;长沙师范学校
国际刊号:1007-8169
国内刊号:43-1038/G4
全年订价:¥ 264.00
创刊时间:1987
所属类别:教育类
发行周期:月刊
发行地区:湖南
出版语言:中文
预计审稿时间:1-3个月
综合影响因子:3.36
复合影响因子:1.46
总发文量:1884
总被引量:25577
H指数:60
引用半衰期:3.6267
立即指数:0.0885
期刊他引率:0.3762
平均引文率:7.099
  • “最近发展区”概念解析及其对幼儿园教学的启示

    作者:赵南 刊期:2006年第09期

    维果斯基提出“最近发展区”的概念旨在阐述教学与儿童发展之间深刻而内在的联系,揭示教学发挥此种积极作用的前提、途径与机制。幼儿教师应当十分警惕“有教学就有儿童发展”的错误观念。应把师幼互动作为教学活动设计的核心,应充分发挥相比于儿童而言的作为“更有能力者”的积极作用。

  • 基于预设 显于生成——浅谈集体教学活动中的预设与动态生成

    作者:吴文艳 刊期:2006年第09期

    《幼儿园教育指导纲要(试行)》十分倡导教育活动的预设与生成的融合。传统的集体教学活因其过于强调课程内容的预先规定性和计划性,往往使教学变得机械、沉闷和程式化。教师如果实行“按需预设内容、弹性设计教学、动态生成”的策略,以预设为基础,彰显生成,可能有助于解决传统教学过于强调预设的弊端。

  • 科学素养:学前科学教育的课程目标

    作者:刘健智 刊期:2006年第09期

    学前科学教育应将培养幼儿的科学素养作为课程总目标。幼儿的科学素养主要体现在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面。学前科学教育应致力于培养幼儿的科学态度、科学行为与习惯。

  • 幼儿常见的安全问题及家长对其认知的调查

    作者:刘馨; 成利新 刊期:2006年第09期

    调查表明,幼儿常见的安全问题主要为摔伤或碰伤、异物入体、扎伤或戳伤、烫伤或烧伤、动物咬伤等;造成幼儿意外伤害的主要原因是幼儿好奇、缺乏对危险事物或行为的认识、活动时不小心以及成人的照顾不周;家长对孩子涉及最多的安全指导为交通安全和人际交往安全;多数家长对孩子在园的安全状况表示出一定程度的担心,其担心的重点为孩子与同伴...

  • 关于幼儿德育的若干理论思考

    作者:曹能秀 刊期:2006年第09期

    幼儿德育是幼儿教育的重要组成部分,是学校德育和终身教育的基础。本文从幼儿德育的定义、价值观、内容、途径和方法等方面探讨幼儿德育的若干理论问题。

  • 洗手间成为幼儿活动“后台”的原因探析

    作者:赵军海 刊期:2006年第09期

    幼儿将洗手间作为其活动的“后台”,并且乐而忘返,这一极其平常而普遍的现象反映出了我国当前幼儿教育实践中所存在的诸多问题,如幼儿活动场所中所隐含的易于“管理”和“控制”的理念;教师在活动内容的选择、设计与实施中的“幼儿空场”;幼儿常规教育的弊病等。

  • 大班幼儿午睡安排改革初探

    作者:吴丹; 王顺妹 刊期:2006年第09期

    经常发现一些孩子在幼儿园里午睡睡不着。尤其是进入大班以后,这一情况变得更为突出。针对于此,进入大班后我们是否有必要对从小班开始就一以贯之的“12:00-14:15”的午睡时间安排进行调整呢?

  • 民间游戏资源在幼儿园活动中的运用及其策略

    作者:莫晓超; 李姗泽 刊期:2006年第09期

    民间游戏以其独有的特性,在丰富和完善幼儿人格的内涵、经验及促进幼儿智力、身体健康发展的同时。充分地满足了不同幼儿的不同发展需要,受到了孩子们的青睐。幼儿园应大力开发和利用民间游戏资源、有效组织适合幼儿园开展的活动,并引导教师在民间游戏活动中给予有益的指导。

  • 自制区域游戏材料教育价值浅议

    作者:李海红 刊期:2006年第09期

    区域活动的教育价值已经得到学前教育界的普遍认同,但其价值的实现会受到区域的设置与布局、区域材料的投放、教师对区域活动的介入与指导、区域活动的评价等一系列因素的影响。其中区域材料的投放是整个区域活动开展的基础,具有举足轻重的作用。在幼儿园教育实践中,自制区域材料是区域材料投放不可或缺的环节。这一环节不仅蕴涵着教师的创造...

  • 论民办幼儿园安全事故中的制度因素

    作者:曲正伟 刊期:2006年第09期

    我国民办幼儿园发生安全事故存在着制度缺失的原因,需要通过制度改进,强化政府在民办幼儿园中的责任,突出均衡的幼儿教育发展观,构建绩效评价为基础的公共财政制度,加强有限政府的宏观管理职能。

  • 浅论幼儿园安全管理

    作者:邹慧敏 刊期:2006年第09期

    幼儿园的安全工作关系到全体幼儿的生命安全,牵动着所有家长的心,因此,幼儿园要加强安全管理,改变以往的管理模式,由“被动”转向“互动”,由“专线”转向“联网”,由“静态”转向“动态”,由“单干”转向“合作”。

  • 社会责任——幼儿园经营与管理必须担当之重

    作者:袁小平 刊期:2006年第09期

    幼儿园的社会责任就是幼儿园自己为构建各个利益主体之间的和谐氛围所要承担的责任,其本质上是权利与义务、责任与职权的统一。幼儿园的社会责任内容主要包括幼儿园对教师、顾客(家长)、社区、竞争者(其他幼儿园)和环境等在内的利益相关者的社会责任。幼儿园社会责任的实现主要依赖加强幼儿园道德形象建设,建立道德型幼儿园等路径。

  • 自主互动 分享互助 积累提升——开展教育科研的几点做法与思考

    作者:周燕; 闵艳莉 刊期:2006年第09期

    要办出高质量、高水平的幼儿园,必须重视教育科研,其有效方法主要有:营造良好的科研氛围,让教师成为研究的主体;构建合作化的反思研究平台,促进教师共同发展;引导教师在研究中积累,在积累中实现自我发展;让研究成为教师的工作内容,以不断改善教师的实践行为。

  • 以课题研究为主线的园本教研模式研究

    作者:束从敏; 李芳; 杨斌 刊期:2006年第09期

    以课题研究为主线的园本教研模式是一种科学高效的教研模式。本文从研究课题选择策略、教研活动组织形式、教研活动材料收集与整理、此教研模式主要特点及存在问题等方面对该模式进行详细分析。

  • 幼儿教师科学课程知识特点分析

    作者:杨彩霞 刊期:2006年第09期

    幼儿教师的科学课程知识是教师开展幼儿科学活动的前提和基础。本研究综合运用问卷、观察和访谈法,剖析了幼儿教师科学课程知识的特点及其存在的问题。结果表明:幼儿教师的科学课程知识比较贫乏;教师在确定主题目标与内容上存在较大困难.处于同义重复阶段;教师的教材与其他教育资源知识存在个体差异;教师整合资源的意识比较薄弱,但较重视...