学前教育研究

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Studies in Preschool Education

杂志简介:《学前教育研究》杂志经新闻出版总署批准,自1987年创刊,国内刊号为43-1038/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:事业发展与管理、儿童发展与教育、游戏与玩具、课程与教学、教师发展与教师教育、家庭与社区教育、历史与比较教育

主管单位:湖南省教育厅
主办单位:中国学前教育研究会;长沙师范学校
国际刊号:1007-8169
国内刊号:43-1038/G4
全年订价:¥ 264.00
创刊时间:1987
所属类别:教育类
发行周期:月刊
发行地区:湖南
出版语言:中文
预计审稿时间:1-3个月
综合影响因子:3.36
复合影响因子:1.46
总发文量:1884
总被引量:25577
H指数:60
引用半衰期:3.6267
立即指数:0.0885
期刊他引率:0.3762
平均引文率:7.099
  • 20年幼儿教育规划研究缩影

    作者:史慧中 刊期:2005年第04期

  • 讣告

    刊期:2005年第04期

  • 社会分层、社会流动与农村幼儿教育小学化

    作者:郑名 刊期:2005年第04期

    本文从社会学的视角,分析了社会分层与社会流动给农村人口带来的巨大压力,以及我国城乡二元结构体系对农村学前教育所产生的负面影响。并由此提出了相应的解决策略。

  • 论民族幼儿教育中传统与现代的断裂与对接——以广西融水苗族自治县民族幼儿教育为例

    作者:徐莉; 陈时见 刊期:2005年第04期

    民族幼儿教育主要有两种教育形态,一种是伴随民族发展自然形成的随境式教育,另一种是20世纪30年代中期以来引进的以民族托儿所、幼儿园为主的专业化教育.两种教育形态各有优长与不足.然而,在当前主流文化的话语霸权之下,民族幼儿教育的这两种形态之间存在着较大的断裂,实现两者的对接任重而道远.

  • 论对小城镇民办幼儿教育的社会支持

    作者:吴立保 刊期:2005年第04期

    发展民办幼儿教育是小城镇普及幼儿教育的重要手段之一,但目前小城镇民办幼儿教育表现出明显的弱势特征,需要社会支持.本文从物质、精神、制度以及教育专业等方面提出了具体的社会支持策略.

  • 区域性层级幼教辅导网络建设初探

    作者:朱月仙 刊期:2005年第04期

    建立区域性层级幼教辅导网络,加强幼教行政管理部门、幼教科研机构以及不同办园水平幼儿园之间的合作,是减小区域性不同级别幼儿园教育质量差异,实现本地区学前教育均衡发展的有效途径.本文探索了这种辅导网络建立的组织形式、管理制度及其进一步完善的方向.

  • 园长管理能力探析

    作者:李冰妮 刊期:2005年第04期

    幼儿园园长始终处于园本管理系统的核心,起着主导和决策作用.因此,园长的管理能力是一个至关重要的问题.本文试提出园长管理能力由总揽全局的能力、构建和谐人际关系的能力、开拓创新的能力组成,以求从管理者自身素质的角度对园本管理进行探讨.

  • 在胡塞尔的“生活世界”视野下对学前教育课程的理性思考

    作者:景晓梅 刊期:2005年第04期

    本文试图在胡塞乐的"生活世界"视野之下,从生活世界的发生背景、内在自由与原创精神三个方面对学前教育课程进行理性的反思与批判.

  • 操作材料与幼儿自主性学习浅谈

    作者:陈幸军 刊期:2005年第04期

    分析和研究幼儿的学习状态应该以幼儿学习的自主性为重要内容.促进幼儿自主性学习是促进幼儿提高学习有效性的根本途径.提供操作材料相对于其他办法更能引发幼儿自主性学习.

  • 论幼儿收藏的教育价值

    作者:韩春红 刊期:2005年第04期

    幼儿的收藏行为本质上是一种游戏,具有丰富的教育价值,成人应提供适当、有益的帮助.

  • 多元智力理论与幼儿教师专业发展

    作者:张永红 刊期:2005年第04期

    在我国基础教育正在进行一场重大改革的今天,多元智力理论帮助幼儿教师树立新的教育观念,引导幼儿教师反思自身的教育教学实践,为幼儿教师改进教学行为提供有益指导.

  • 构建学前教育德育评价体系的思考

    作者:吴新颖; 何长山 刊期:2005年第04期

    构建学前教育德育评价体系要遵循弘扬民族精神、教育性、科学性等原则;其基本框架包括对学前儿童思想品德的评价、对教育者的评价、对学前教育德育工作过程的评价.

  • 大班幼儿自信心培养的实验研究

    作者:杨丽珠; 王娥蕊 刊期:2005年第04期

    本文采用多种研究方法,在自编教师评定问卷的基础上,设计了旨在培养幼儿自信心的教育干预实验,结果表明:成功体验的获得是促进幼儿自信心发展的重要途径;游戏、学习和劳动是培养幼儿自信心的三种有效活动.

  • 中班幼儿游戏过程中亲社会行为发生现状的观察分析

    作者:王红娜; 李姗泽 刊期:2005年第04期

    通过对中班幼儿游戏过程中的亲社会行为发展现状的观察分析,研究者探究了这种行为发生的主动性及其存在的问题,以期为教师的指导提供理论依据.

  • 关于低龄儿童与电脑游戏的家长调查报告

    作者:石晋阳; 张义兵 刊期:2005年第04期

    电脑游戏已经越来越多地介入了儿童的生活,本文从一项'关于低龄儿童和电脑游戏'的家长调查入手,认为家长应引导儿童与电脑游戏和谐相处,并在此过程中积极促进儿童的社会化.