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卷首语

作者：皮军功 刊期：2005年第01期

供需现状与中国幼儿教育事业发展方向——对我国幼儿教育事业的经济学分析

作者：曾晓东 刊期：2005年第01期

本文利用经济学的基本框架分析了我国社会对幼儿教育的多层次需求,又从市场特征和政府的公共服务责任和义务角度分析了我国幼儿教育的供给模式,以期有助于厘清我国幼儿教育事业发展方向和阶段目标.

论幼儿园课程审议

作者：虞永平 刊期：2005年第01期

本文聚焦于'幼儿园课程审议'这一集理论和实践双重价值为一体的问题,论述了课程审议和幼儿园课程审议的基本内涵,阐明了当前讨论幼儿园课程审议的现实意义;提出了幼儿园课程审议的理念分享、课程认同、策略催生、民主营造等四方面的作用;区分了选择型、展开型、论证性、判定型及形成型等五种幼儿园课程审议的类型;简要介绍了几种课程审议的模式.

本刊杂志社举办“幼儿园科学与语言教育改革”专题研讨会

刊期：2005年第01期

概念和关系的明晰：幼儿园课程与教学——文化视角的审视和考察

作者：唐晓娟 刊期：2005年第01期

幼儿园课程与教学作为一对存在于我国幼儿园教育生活中的概念,我们不应用包含和被包含的逻辑关系来进行规范,也不应用价值追求的理念来决定取舍,二者实质上分属两种文化土壤滋养出来的强势概念.

当代学前教育的人文性缺失

作者：丁海东 刊期：2005年第01期

教育的人文性表现为教育的人文精神与人文精神的教育两个方面.当代学前教育的人文性缺失,宏观上表现为儿童文化的传统性缺失和成人文化对儿童文化的排挤;中观上表现为家庭教育的非理智化和学前机构教育事业的功利化;微观上表现为内容上的科学知识中心化和过程上的师幼关系的专制化.

论早期阅读教育的几个基本理论问题——兼谈当前国际早期阅读教育的走向

作者：周兢 刊期：2005年第01期

本文通过概念阐述,分析了早期阅读的基本要素以及早期阅读教育的含义和发展走向.

阅读困难的早期发现

作者：赵微 刊期：2005年第01期

本文从心理发展和认知加工角度探讨了早期阅读困难的特征和原因,揭示了语音意识、视觉空间认知和工作记忆等基本认知能力对早期阅读困难的影响,提示研究者应从更广泛的领域关注早期阅读教育的理论与实践研究.

从信息加工心理学的理论看早期阅读的教学策略

作者：张明红 刊期：2005年第01期

从信息加工心理学的理论看,早期阅读的教与学的策略包括复述策略、精加工策略、组织策略和认知策略等.

日常生活中的早期阅读指导

作者：余珍有 刊期：2005年第01期

幼儿在日常活动中出现的随机读写行为符合早期阅读的特征,日常生活是对幼儿进行早期阅读指导的最好时机.

民间体育游戏应用于幼儿健康教育的实验研究

作者：曹中平 刊期：2005年第01期

民间体育游戏具有文化性与娱乐性的显著特征,本实验研究证明它们对幼儿身心的和谐发展具有较为明显的短、长期效应,因此有必要遵循继承与改造相结合的原则将民间体育游戏纳入幼儿园健康教育体系.

4～5岁幼儿告状行为的研究

作者：郑名; 李春丽 刊期：2005年第01期

本研究采用自然观察法对122名4～5岁幼儿的告状行为进行了研究.结果表明,4～5岁幼儿告状行为没有性别差异,但会因活动类型的不同、告状类别的不同而有显著差异.

宁波鄞州区农村幼儿园课程现状调查报告

作者：杨亚君; 李丽丽 刊期：2005年第01期

本调查研究表明农村幼儿教师对课程本质、课程实施等的理解存在不同程度的偏差,为此研究者提出了一些促进农村幼儿园课程改革的具体措施.

“幼儿教育社会化”政策的解析

作者：蔡迎旗 刊期：2005年第01期

"幼儿教育社会化"是我国发展幼教事业的重要国策.本文对"幼儿教育社会化"这一概念的当代内涵、历史变迁、目标、价值取向、实施路径和形式等进行了分析,并提出了完善该政策的建议和实施的具体要求.

文化管理——幼儿园管理形象制胜的本源

作者：赵晓霞 刊期：2005年第01期

21世纪的现代幼儿园需要科学的管理思想.文化管理是市场经济高度发展的产物,是一种高层次的软管理.将文化管理渗透于幼儿园管理的各要素中必将对调动教师群体积极性、凝聚力,提高保教质量,创立园所文化和树立幼儿园组织形象等产生巨大的力量,是现代幼儿园保证质量、决胜市场的核心战略.